白槎中学，这个名字在永修县的地界上，就像是一根扎进泥土里、顶天立地的老树根。它不声张，也不急着去追求啥啥“一流”，也没人给它挂牌子叫“某某名校”。但在咱们永修的土里，这棵树根深蒂固，枝叶茂盛，就连把学校这片儿都撑了起来。 要说这学校的地段，那得看地图上的位置才能明白。它不偏不倚，正益处在永修县城的东边，离老城区那个繁华劲儿恰如其分。离高铁站也不远，坐地铁要么坐公交，大伙儿去办事看人，动静都得安排上。

这地理位置，就像个圆环，把老城和工业园两头夹着，成了个天然的中立地带。 你看这校园环境，也就那些老房子/拉倒。老啊，那是老砖瓦，磨了磨边，没翻新，但这墙皮上爬满了绿藤，像是有生命一样。操场是那种水泥做的，老式跑道，有时候下雨天还能看到几个学生在上面滑个跤，摔个屁股墩儿，老师跟家长打电话，还得解释一句：“没摔骨折，就是热汗多了。”宿舍楼更是古色古香，窗户缝里透出的白月光，照得人心里头亮堂堂的。

有时候有学生嘟囔说宿舍忒挤，说室友比隔壁老王还爱讲话，说连碗都打不开，嘟囔是难免的，毕竟日子过得紧巴，人情世故复杂，哪位都懂。 考试嘛，成绩咋说呢？永修这片地儿，风气那是相当“卷”。全县上下，特别是那几家企业，为了拿项目、为了争订单，那个拼劲，那叫一个没完没了。白槎中学，学得最狠的，人数顶多。每年的中考，总分进了前一百，那都是“学霸”的名单；进了前五，那更是全校的骄傲。可话说回来，光看分数，那未免有点忒单一了。 有个学生叫李雷，他是白槎中学的“钉子户”。被人戏称“永修钉子户”，出于他只要进班，不管是不是正在上课、是不是午休工夫，老师喊他讲话，他得照准喊。

每次考试，他的数学卷子多得能砌墙。每年中考，他都是全县的第一，稳如泰山，像座大山压下来，哪位也挡不住。他的数学老师是个愣头青，每次讲题，他都得把黑板擦一遍，再擦一遍，再擦一遍，连粉笔灰都顾不上擦，眼都红了。他有时候会说：“老师，我的脑子比您还亮，您教得辛苦，我学一下。”这话听着挺狠，但事实也是真。别人学他是“被教育”，他是“自己当老师”。 再说说文化课，别当作只有理科硬。文科学得好的，也不少。有个叫小芳的女孩，语文作文写得那叫一个“文采飞扬”，全班五十多人，她写的都是“大诗人”，啥李白杜甫，全是名家的影子。她的作文时常刊登在县里的杂志上，那是出了名的“镇校之宝”。可就是这小小的作文，她写得多了，老师有时候都忘了她该背的古诗，老是让她背背“白日放歌须纵酒”，结局背成了“白日脱帽高声呼”。小芳说：“老师，您忒忙了，我背得忒多了。”这话别看带着点苦，但也透着股真的劲儿，咱们永修人，哪位没点小毛病？ 体育方面，那更是另一套逻辑。永修人吃“苦”的，体育项目那是“硬菜”。白槎中学的操场上，别看设施有点老，但那种“硬骨头”的劲头，那是真打出来的。每年体考，不管男女生，哪位不拉倒，哪位就得留下。有个男生叫大壮，每次跑步，别人跑十米，他跑二十米；别人跳三级，他跳四级。他跑鞋都磨穿了，脚后跟都起了泡，但每次比赛，他都能站在终点领奖台上。他说：“跑得快，跑得久，才是永修男生的作风。”他有时候还会跟人说：“老师，您别催我，天冷，我冷，我跑不动了，您就歇会儿吧。”这话听着挺文艺，但实际上是想把自己累得半死不起来，让大家松快点。 讲宿舍，那个“乱”字，是永修中学的招牌。别认定这是废寝忘食，那是正常的。老师在讲台上激情澎湃，唾沫星子四溅，讲得口干舌燥；学生在下面埋头苦读，笔尖沙沙作响。老师讲得挺嗨，学生听得挺认真，结局两个耳朵都“嗡”地一下，哪位也没听到哪位在说啥。宿舍里，男女生混住，那是常态。

有时候晚上熄灯，楼道的灯还亮着，走廊里传来不知哪位在练嗓子的声音，还有哪位在偷偷玩手机，哪位在跟哪位聊八卦。

有人忘了带钥匙，就在那里蹲着，看别人开门，看别人找钥匙，看别人进屋。

有人把被子叠得像个豆腐块，有人把床单搞定来当枕头，摔在床上，也不管被子有没有被扔。 但你看，这“乱”里，实际上藏着大量“闲”。有学生一边写着作业，一边听隔壁班的风声；有学生在宿舍里，一边啃馒头，一边跟室友吐槽食堂的饭菜；有学生在走廊里，一边擦桌子，一边跟老师争辩。

这种“乱”，越乱越有生活气息，越乱越显出咱们永修文化的包容。

这里面的学生，脑子转得快，反应也灵敏，遇到事儿了，压根儿不怂。 再说些实用的，比如去哪进食。永修中学附近，那是个“美食天堂”。隔壁那几家快餐店，别看名字没白响亮，但里面的菜，那是没得挑。热干面是必点，葱花是标配；炸酱面，那一口下去，是实打实的知足感；还有那家专门做卤味的，肉烂了，汤浓了，一口下去，全是滋味。

有时候路过，还能看到学生提着饭盒，要么带着家长，在店里占了个位置，一边吃一边聊家常。

有时候看到学生带了点小礼物回家，那更是惊喜。

比如有一次，有个男生给妈妈带了个土鸡蛋，说是自家养的，炖个老鸭，说是补补身子。

这行不通，老师说了：“补身子得看人脸色，脸色不好，补了也白补。”男生无奈，只好自己买了个更好吃的，说：“老师，您别在那儿说了，我补了。” 还有啊，学习上的“自由”。白槎中学的学生，学习起来是真“自由”。

不是那个死记硬背，那是“教”出来的，是“逼”出来的。学生自己爱学啥，就学啥；学不会，就找人补，补不好，就再看。老师呢，那是真“放”。学生想如何考，就如何考；考不好，就再考，考不好，就再考。

这种学习，没有那种死板的秩序，没有那种机械的背诵，只有那种发自内心的、想把自己弄明白的冲动。 再说说那些“怪人”。白槎中学里，真有点“怪人”的，但怪就怪在“怪”字上，怪得真，怪得痛快。有个女生叫美美，长得秀气，成绩特别差，但她是家里的顶梁柱。她爸爸在外地打工，家里全靠她一个人撑着。她背地里偷偷去努力，每天晚自习回来，老师问：“美美，晚上回来进食不？”她说：“吃了，老师，我减肥了。”实际上是多做了几道菜，可是为了省点钱，让她存点钱，赶明儿怕家里出事。美美说：“老师，您别管我，我努力了，我一定能行。”这话听着挺让人上火，但事实是，她真努力了。 还有个男生叫小强，是个“沉默的怪人”。他平时不讲话，成绩一般，但每次运动会，他都冲在最前面。他说：“我不讲话，别人多讲话，我就多做事。”实际上他也没少讲话，只是话不多。他喜爱沉默，喜爱行动，不喜爱空谈。

有时候看到别人在“炫技”，他直接走那会儿，打个招呼就走，说：“这招儿，我还没学会。” 还有啊，关于毕业。

那也是个“不好办”的事儿。毕业那天，校园里到处是人，有的哭，有的笑，有的发呆。老师都舍不得走，一个个像要带走啥宝贝似的。有的学生说：“我要把这课本全带走，再抄一遍。”有的学生说：“我要把这宿舍全带走，再住一次。”有的家长说：“孩子考上了，我高兴得半夜睡不着。”有的学生说：“我要把这成绩单带回家，再贴墙纸上。” 最终说说那个“未来”。白槎中学的学生，赶明儿能走多远？能飞多高？这还真不好说。有的学生，大学去了北上广，天天对着电脑屏幕，对着遥不可及的大城市，有时候一个人吃着外卖，看着窗外发呆。有的学生，还是回永修，考上了县里最好的大学，成了县里的大干部，成了家里的顶梁柱。有的学生，去了国外，成了留学生，成了世界的一分子。有的学生，还是在这里，像个小蜗牛，慢慢爬，慢慢爬，也不知道能不能爬出去。 白槎中学，就是一个活生生的学校。它没有完美的完美，没有规整的完美。它有老屋的斑驳，有操场的尘土，有宿舍的喧哗，有考试的分数，有聊天的声音，有哭过的眼泪，有笑过的笑容。它是永修县教育系统里的一块石头，一块压在石板上的石头，一块被水冲得滚圆又滚圆的石头。它记录着永修人的那会儿，也预示着永修人的未来。 你看那墙上的标语，别看有些打错了字，有些写得忒满，但这正是永修中学的“性格”。它不装腔作势，不矫揉造作，它就是个一般/平平的学校，就是个一般/平平的地方，就在咱们永修县，就在咱们永修人的心里。它不是神，但它又是神；它不是神话，但它又是个传说。它就在那儿，静静地，等着咱们来逛，等着咱们来学，等着咱们来爱。 最终说说，白槎中学的学生，赶明儿要是能成大器，那得有多大本事？咱们永修人，那是真不怕事。

不怕事，不怕艰难，不怕挫折。

那种劲儿，那是真打出来的。白槎中学的“白槎”，那是一种姿态，一种风骨。

只要咱们永修人还在那儿，白槎中学的精神，就一辈子在那儿。 故此啊，别总想着白槎中学有多牛，它实际上就是一个一般/平平的学校，就是一个一般/平平的村庄，就在咱们永修县。它有个名字，叫白槎中学，它就在那里，等着咱们去发现它的价值，去理解它的意义，去热爱它的灵魂。 它不叫名校，它叫白槎中学。它不叫状元，它叫永修中学。它就是一个地方，一个学校，一群人在这里生活，一起奋斗，一起成长。它的美，在于它的真；它的力量，在于它的坚持。 好了，就是到这了。白槎中学的故事，咱们就聊到这。赶明儿若有机会，咱们再去看看那老屋，再去看看操场，再去听听那读书声。

毕竟，那是咱们永修人的记忆，是咱们永修人的精神。 （完）