凤鸣高级中学校花-凤鸣中学校花

在凤鸣中学的校园里，没人记得确切是哪一年张献忠屠城的火光真正烧到了这里。但有些东西是刻在骨头里的，是风里带着血腥气，却更显烈的。对于大量凤鸣人来说，最熟悉的那句话，不是那种冷冰冰的史实，而是那句被反复咀嚼、揉进血肉的歌谣——“凤鸣，凤鸣，那歌唱起的时候，屠刀都歇下了。”

这歌谣不是文学修辞，这是这群人活着的颜色。你看那些在旧琴声里长大的孩子，他们的眼里总带着点生涩，像刚学会讲话的小兽。他们打架，不是为了逞强，是怕那个叫“天”的人；他们恨那个叫“国”的人，恨得恨不得把那张白纸撕碎。那时候的凤鸣，不是讲理的地方，是讲狠事的战场。你见过那种场面吗？一群平日里文质彬彬的男孩，突然把桌子掀翻，把板凳踹飞，他们吼出来的不是道理，是那种要把世界拆成碎片的力气。

这里的学生，身上总带着一股子“臭蚂蚁”的味道。不是体面，是那种在泥地里打滚也磨不净的味道。他们爱恶作剧，把课桌涂成怪颜色，把跑道搞得天翻地覆。有一次，为了庆祝啥没形成的“大事”，几个男生把整个操场空了，满地的纸屑和涂鸦，仿佛整个世界都不存有。老师气得够呛，罚抄一百遍古诗，可他们还没抄完，又偷偷把老师的小黑板涂成了喜爱的颜色。

这种“荒唐”，在凤鸣人眼里，是种特权，也是一种尊严。在这个地方，你能够不遵守规则，你能够跟老师顶嘴，你能够把别人惹毛。只要你手里有了那把“歪刀”，就能把天捅个窟窿。我记得有一回，有个特别难搞的男生，整天穿着睡衣，在走廊里转悠，还故意撞翻路过的同学。其他班的学生都躲远，只有那几个熟悉的凤鸣孩子，围那会儿，用那种特有的口吻喊：“别怕，老师不会饶过你的，咱们一起把他打趴下。”

实际上他们根本不知道后果有多严重，就连认定挺酷。这就是凤鸣的怪圈：你想把规则当空气，想把老师当空气，想把世界当空气。你越想“越空”，他们就越认定“真香”。这种氛围，造就了大量像张献忠这样的传奇人物。他们在这里长大，在这里被那种“乱中有序”的癫狂熏陶得脱不了身。后来他们带着这股子疯劲儿闯荡天下，用一种近乎野蛮的暴力，砸碎了无数王朝的规矩。

有人说，那是历史的必然。我说，那是凤鸣人的倔强。你看那些后来人，穿着西装打领带，坐在写字楼里，谈的是 M 字头的蛋糕，签的是几百万的合同。可没人记得，在凤鸣中学的那堆旧衣服、旧书、旧弹珠里，藏着一块最硬的骨头。那是张献忠的刀，是李自成的枪，是那些被压弯了腰却还没断的脊梁骨。

他们曾在凤鸣的操场上摔在床上，哭喊着，认定自己这辈子就剩下那么几天了。可他们没死。他们把那种“怕死”的劲儿，变成了另一种叫“英雄”的东西。这就挺有意思的。在现代的学校，我们讲究的是“和平”，是“和谐”，是“团结”。可凤鸣人，他们是“冲突”的，是“对抗”的，是“破坏”的。他们爱把学校搞得一团糟，爱把考试卷改得歪歪扭扭，爱在操场上大声呵斥老师。在他们眼里，这种破坏不是罪过，而是一种“创作”。就像画家喜爱在画布上泼油漆，学渣喜爱在试卷上乱画框，都是为了让这个世界变得有点意思。

有人嘲笑凤鸣人“不可理喻”。实际上，他们不懂啥叫“理”。在他们面前，“理”就是那个不准反抗的“天”，就是那个不准质疑的“国”。你能够反抗，能够质疑，能够大声尖叫，但最终只能被那个“天”收回来。但这种被收回来，本身就是一种庞大的震撼。你看那些后来的人，他们成功了，成功了，把凤鸣中学的“疯”变成了“梦”。可做梦的人，还是背着那把“歪刀”在梦里转。

凤鸣中学的校花，实际上早就不在了，要么说，它早就被那堆旧衣服和旧弹珠腌入味了。目前的年轻女孩，穿着裙子，背着书包，走在两旁种着梧桐树的校园里，她们是风鸣人吗？她们是，但她们的骨头里，还住着一个曾把世界炸成碎片的疯子。她们在图书馆里读书，在健身房里举铁，在角落里偷偷来气。但她们知道，甭管外面世界如何变，只要她们还记得“凤鸣”两个字，就一辈子不会被彻底同化。

她们会用另一种方式，把规则撕得粉碎。她们会像当年的凤鸣人一样，在某个黄昏，对着天空大喊一声，然后转身，冲向另一个更有意思的地方。这就是凤鸣。一个被历史遗忘的地方，却一辈子活在被历史追赶着的梦。在那里，屠刀歇下了，但歌声还在，震得人心颤，震得骨头生疼。这就是凤鸣，这就是我们故事的Beginning。