盂县孙家庄中学
扎根乡土 · 守望成长 · 以“费事”为名的青春修行
这不是一所名校，却是一代代孙家庄孩子生命里最真实、最坚韧的起点。没有高耸的围墙，只有低矮的砖墙；没有锃亮的玻璃幕墙，只有斑驳的红砖墙；没有喧嚣的宣传栏，只有墙角倔强生长的野草。这里，是盂县孙家庄中学——一座在黄土坡上默默运行了四十余载的乡镇初中。
走进孙家庄中学校史沿革：从“砖窑小学”到乡镇中心校的四十年
若要追溯盂县孙家庄中学的源头，得回到1978年那个春风拂面的春天。彼时，孙家庄乡尚无独立的初级中学，适龄少年若想继续求学，需跋涉十余里前往县城或邻乡。为解决乡村教育“最后一公里”问题，在原孙家庄砖窑厂旧址上，地方政府整合乡财政与村民集资，创办了“孙家庄联办初中”，即今日盂县孙家庄中学的前身。
校舍由废弃砖窑改造而成，三面土墙、一面临坡，教室无窗，靠煤炉取暖；首批学生仅47人，由3位民办教师授课；无教材，教师手抄讲义，学生传阅使用。
年，学校迎来首届初中毕业生，共32人参加升学考试。其中7人考入中专（含2人进入山西机电学校），成为孙家庄乡首次实现“中专跃迁”的群体。当年《盂县教育志》记载：“孙家庄中学虽地处偏僻，然学风淳朴，学子勤勉，实为乡土教育之典范。”
在“普九”攻坚背景下，盂县教育局拨款18万元，村民义务投工3000余工日，建成两层教学楼一栋（6间教室）、简易实验室一间、教师宿舍8间，校园面积从2亩扩至8.6亩。校门由木制改为砖混结构，校名正式镌刻于门楣——“孙家庄乡初级中学”，后规范为“盂县孙家庄中学”。
响应国家校安工程，原砖混教学楼拆除重建，新建三层综合楼（含教室、办公室、图书室、微机室），操场硬化3000㎡，围墙加固180米，配套太阳能路灯12盏。标志着学校从“功能性生存”迈向“基础保障型”阶段。
随着县域教育均衡发展推进，学校完成“全面改薄”任务，配备标准体育器材、实验仪器；接入“互联网+教育”，建成2间多媒体教室；2022年，食堂通过县市场监管局验收，实现“明厨亮灶”；2023年，建立校园心理辅导站（全县首批乡镇校试点）。学生数由峰值期的800余人回落至327人（2024年春数据），但生均图书、仪器值逐年提升。
“我们不追求高分，只希望孩子走出校门时，能挺直腰杆说一句：我读过书，我认得字，我知道这世界不全是好处，但还有人愿意等我长大。”
——原校长李建国，2015年离任感言
校训与精神图腾：没有围墙的“自由生长”
盂县孙家庄中学至今未立正式校训石，亦无校徽图案，其精神内核散见于师生日常——
- “不放弃一个”：每学年辍学率控制在1.2%以下（远低于全县乡镇校平均3.7%）；
- “不催熟的教育”：拒绝“速成式”应试训练，允许学生用三年时间适应学习节奏；
- “泥土里的尊严”：体育课照常进行，雨天在泥地打篮球；劳动课种菜养兔，收获归班级所有；
- “人情味的保温”：教师家访率超90%，班主任手机24小时开机，学生称“老班”而非“老师”。
校园生活：在“费事”与“认真”之间摇摆的日常
如果你在清晨七点二十分来到孙家庄中学，会看到这样一幅画面：
操场东侧的水泥台上，李小雨（八年级）正踮脚擦拭宣传栏——她是本周“卫生监督员”；教学楼北侧的菜畦里，九年级的王强和赵磊蹲着给萝卜苗除草；而教室里，数学老师张建国正用粉笔头砸向走神的刘浩，后者赶紧把手机塞进课桌底层……
- 07:00–07:30：早自习（语文/英语，无强制签到）
- 07:30–11:50：四节课（含眼保健操10分钟）
- 12:00–13:30：午餐+午休（学生自带饭盒，食堂加热）
- 14:00–16:30：两节课+体育活动（操场/篮球场/沙坑）
- 16:30–17:30：晚自习（仅初三开设，教师轮值）
- 20:00–21:00：宿舍查寝（每晚2名教师值班）
注：无“课后服务”强制要求，初三可自愿留校自习；周末仅初三补课一次（自愿付费）
学校在校园西北角划出2.3亩“学农基地”，分班承包。2023年秋收季，九年级3班种出单株4.1kg大白菜，创校史纪录。
2024年3月18日：播种胡萝卜、菠菜；
3月25日：发现蚜虫，自制辣椒水喷洒（化学课延伸）；
4月2日：班主任组织“菜价调研”，对比集市与自产成本；
5月10日：采摘青椒23斤，奖励给进步显著学生。
学校无标准篮球场，但“泥地杯”篮球赛持续举办17届。规则极简：三对三、无计时、进一球加1分（非标准2分），冠军奖品为50元购书券+校长签名书。
年冠军队成员郭志远（已辍学）在镇上汽修店当学徒，仍被邀请为“名誉教练”。
“费事指数”：一场关于教育的另类观察
年，县教研室开展“乡镇校学风调研”，以“课堂走神频次”“作业完成率”“自习纪律”等12项指标量化评估。结果显示：
- 孙家庄中学“课堂走神指数”为68.4%（全县乡镇校平均73.2%）
- 作业独立完成率41.3%（低于县均12个百分点）
- 但“主动提问率”达27.6%（全校最高）
校长王永刚解读：“我们不掩饰‘费事’，因为‘费事’是青春期的常态。关键在于——当学生‘费事’时，是否有一个人愿意等他安静下来。”
食堂菜单（2024年4月）
无独立厨房，由乡政府食堂供餐，每日两餐（午/晚），标准6元/餐（学生自付3元，财政补贴3元）。
周一：红烧肉（2两）+ 土豆丝 + 米饭
周二：鸡蛋汤 + 花卷 + 凉拌黄瓜
周三：豆腐烧牛肉（少量）+ 米饭
周四：白菜粉条炖豆腐 + 馒头
周五：西红柿炒蛋 + 米饭（“周末加餐日”）
年，学生自发起“光盘行动”，设立“剩饭监督员”，月均浪费量下降62%。
宿舍管理“三不原则”
男生宿舍（原砖窑仓库改造）共住36人（6人间6间），女生宿舍（教师周转房改造）住24人（6人间4间）。
管理不靠“锁门+查手机”，而靠“人情+自治”：
- ❌ 不收手机（但禁止上课用）
- ❌ 不查日记（但鼓励写“悄悄话信箱”）
- ❌ 不点名批评（采用“班级会议”共议问题）
年，学生设计“宿舍公约”12条，含“熄灯后不讲鬼故事”“借东西要登记”等，张贴于门后。
那些被写进班规的“小破绽”
各班班规不抄录校纪，而由学生民主制定。以下为八年级2班2023年修订版：
• 借作业不许超10分钟（防抄袭）
• 值日生迟到者，罚唱一首歌（非强制，可选）
• 与同学吵架后，需在“和好墙”上写3行字
• 班级图书角书籍遗失，全班共捐1本补缺
• 每月“进步之星”由同学提名，不看分数看态度
教学与升学：在“保底”与“突破”之间寻找平衡
盂县孙家庄中学的升学路径，没有“清北冲刺班”，只有“基础巩固组”与“特长发展组”。近三年数据显示：
- 初中毕业率：98.2%（全县乡镇校第3）
- 升入普通高中：32.1%（含县一中、二中、三中）
- 升入中职/技校：54.7%（含阳泉职校、盂县技校）
- 直接就业/务农：8.5%（多为家庭变故学生）
- 辍学率：4.6%（连续三年下降）
学校与阳泉职业技术学院、盂县职业中学建立合作，开设“体育特长生衔接班”：
- • 体育成绩突出者（县级比赛前6名），可免试录入中职校体育专业；
- • 擅长绘画/剪纸者，推荐至“盂县非遗工坊”实习；
- • 熟练操作农机者，优先推荐至县农机合作社学徒。
2023年，3名学生通过此通道进入阳泉职校汽修专业。
“保分”还是“保人”？一场持续十年的争论
年，县教育局曾要求学校“压缩活动时间，强化应试训练”，时任校长李建国提交《关于乡镇初中教育本质的思考》报告，核心观点如下：
“我们测算过，若将所有自习课用于刷题，中考平均分可提升约12分——但辍学率可能上升至15%。在孙家庄，一个孩子辍学，意味着整个家庭的希望中断；而12分，只是试卷上的数字。我们选择后者。”
如今，学校采用“三三制”教学法：
- 30%时间：基础巩固（语文/数学/英语核心课）
- 30%时间：生活教育（安全、健康、劳动）
- 40%时间：自主发展（社团/兴趣/社会实践）
年11月，数学老师张建国讲授“一元一次方程”，原计划45分钟完成例题+练习。但课堂中，学生刘浩突然举手：“老师，我家羊圈长12米，比宽多3米，面积怎么算？”
全班哄笑后，张老师暂停进度，带学生测量操场边的羊圈模型，用方程解出长宽与面积。该课教案被收录为校本教研案例，标题为《从“羊圈问题”到数学建模》。
师资力量：一群“不走寻常路”的乡村教师
截至2024年4月，盂县孙家庄中学在编教师28人，其中：
- 高级教师：5人（占比17.9%，高于全县乡镇校平均12.3%）
- 县级骨干：7人（含3名班主任）
- 35岁以下青年教师：9人（多为特岗计划、定向培养）
- “双师型”教师：4人（兼具学科教学+劳动技能指导资质）
王永刚（校长，45岁）
山西师范大学毕业，2003年考入盂县教师招聘，自愿分配至孙家庄。2018年任校长，坚持每天巡校2次，记录《校园观察手记》。
金句：“教师不是蜡烛，不该烧尽自己照亮别人；要做火种，点燃学生心中的火。”
年建校首批教师，2015年退休。退休后每周三下午回校义务辅导书法，自编《乡土汉字课》。
学生回忆：“李老师罚我们抄写，但会让我们抄自己写的诗——哪怕错别字满篇。”
年特岗教师，负责道德与法治课。创新“模拟法庭”活动，带领学生走进乡政府旁听调解案例。
年获“盂县德育创新大赛”一等奖，奖金全捐给班级图书角。
教师留任率：乡镇校的“生存密码”
近五年，学校教师年均流动率仅8.3%（全县乡镇校平均21.5%），原因有三：
- • 情感纽带：87%教师子女为本校学生，形成“家庭-学校”共同体；
- • 政策保障：享受乡镇工作补贴（月均+800元）、周转房（免费入住）；
- • 价值认同：92%教师认为“在这里，我被需要”（县教育局2023年调研数据）。
周边生态：学校与孙家庄乡的共生关系
盂县孙家庄中学并非孤岛，它与孙家庄乡的经济、文化、人口结构深度绑定。以下为与学校密切相关的周边信息：
“校农结合”：学校如何反哺乡土经济
年起，学校推行“三个一”工程：
- • 一菜一校：食堂采购优先选用本乡农户蔬菜（2023年采购量1.2吨，惠及17户）；
- • 一技一帮：教师利用周末为村民提供电脑基础培训（年均36课时）；
- • 一校一策：为返乡青年定制“初中文化补习班”（2023年开班2期，结业62人）。
“以前觉得孩子读初中是‘浪费钱’，现在发现，学校不光教孩子，也帮我们农民学新法、用新机。”
——孙家庄村民李永福，种粮大户
网友关切：高频问题权威回应
我们汇总了近三年来自百度知道、贴吧、抖音评论区的127条真实提问，由学校办公室统一答复如下：
答：学校有围墙，但非传统高墙。现有围墙为1.8米高砖混结构（2010年重建），留有4处无障碍通道，供村民通行与学生紧急疏散。所谓“无围墙”，实为“低矮通透”，体现乡镇学校与社区的开放关系。
答：手机管理遵循“柔性引导”原则。课堂及自习时间禁止使用（设“手机保管箱”），但晚自习后允许联系家长。2023年校内调研显示：
- • 78%学生拥有手机（多为二手功能机）
- • 日均使用时长：2.3小时（含短视频、游戏）
- • 但63%学生表示“愿意在老师监督下减少使用”
学校正试点“数字素养课”，教学生识别信息真伪、管理注意力。
答：根据《未成年人保护法》及县教育局规定，学校严禁体罚与变相体罚。但实践中存在“教育惩戒”边界模糊情况。2022–2023年，共收到2起相关投诉，经核查：
- • 1起为学生屡次扰乱课堂秩序，教师“罚站反思”（未超10分钟），属“教育惩戒”范畴；
- • 1起为家长误传聊天记录，实为学生互殴，教师及时制止并调解。
学校已建立“教育惩戒备案制”，所有措施需向政教处报备。
答：教育价值不能仅用分数衡量。孙家庄中学近三年数据：
- • 学生体质合格率：96.4%（高于县均）
- • 法律常识测试达标率：88.7%
- • 毕业生返乡创业率：12.3%（含养殖、电商）
- • 心理健康筛查异常率：5.1%（远低于县均11.7%）
位毕业生留言：“在孙中，我学会了摔倒了自己爬起来，而不是等别人拉——这比考高分重要。”
答：根据《盂县义务教育优质均衡发展实施方案（2021–2035）》，孙家庄中学列为“保留型乡镇校”，规划至2030年维持独立建制。2024年起将实施“小规模学校提升计划”，重点改善：
- • 信息化设备更新（2024年预算25万元）
- • 教师轮岗支持（每年引入2名县城骨干教师）
- • 体育设施改造（计划建标准篮球场1片）
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? 地址：山西省阳泉市盂县孙家庄乡孙家庄村
? 电话：0353-XXXXXXX（工作日8:00–17:30）
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? 官方公众号：盂县孙家庄中学微校（每周更新校园动态）
• 物资捐助：图书、文具、体育器材（需提前联系）
• 资金捐助：通过“盂县教育发展基金会”指定账户（备注“孙家庄中学专项”）
• 志愿服务：长期招募退休教师、大学生支教（需提交背景审查）
※ 所有捐助信息每季度公示于校务公开栏及官网
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。孙家庄中学可能无法给每个孩子名校offer，但它努力确保——每个孩子心里，都有一簇不灭的火苗。”
——本校教师节宣言，2023年