龙岩雁石中学：红土深处，山茶花开
所扎根闽西红土、以“真”为魂的初级中学；在新高考改革浪潮中，以“野路子”创造力培育真实成长的生命力
历史沿革：从红土校舍到现代学府
- 1958年：建校初期，校址设于雁石村陈氏宗祠，仅有3个教学班、教师9人，首批学生126人，以木桌长凳为课桌椅，夜间点煤油灯自习。
- 1985年：新罗区教育局拨款扩建，建成两层教学楼（面积1200㎡），设立图书室与理化实验室，开启标准化办学进程。
- 2003年：响应“普九”验收要求，完成校园整体搬迁至现址（雁石镇龙雁路18号），占地面积扩大至32亩，新建综合楼、学生公寓及300米环形跑道操场。
- 2018年：入选“龙岩市初中教学管理先进校”，启动智慧校园建设，配备多媒体教室24间、录播室1间、AI实验室1间。
- 2023年：完成教学楼外立面改造与运动场塑胶升级，新增心理健康中心、学生发展指导中心，办学条件达省级标准化水平。
“我们不是在建房子，是在种树——根扎得越深，枝叶才越敢向光生长。”
——2010年校长在旧校舍拆除仪式上的讲话
校训释义
求真·砺志·笃行
求真：追求真理、尊重事实，反对虚假浮夸；
砺志：磨炼意志、坚定信念，培养抗挫能力；
笃行：知行合一、踏实实践，拒绝空谈误事。
校徽内涵
主体图案为“雁”字变形：
• 雁首朝上，象征进取精神；
• 翅膀展开呈“E”形（Edu），代表教育；
• 底部红土纹理，寓意扎根闽西大地。
校歌《红土上的翅膀》
“雁阵掠过山梁，脚步踏响晨光……
试卷堆里种山茶，难题堆中找方向……”
歌词由语文组集体创作，2012年首次献唱校庆。
教育理念：在“野路子”中生长出的教育智慧
如果说传统教育是精心修剪的盆景，那么龙岩雁石中学的教育实践更像一片自然生长的山林——看似松散，实则自有秩序；看似无序，实则充满生机。这里不追求“标准化复制”，而是致力于唤醒每个孩子的内生动力。
“混编实验”教学法：让差异成为资源
年起，学校在数学、物理学科试点“异质分组+同质提升”混合教学模式：每组4人，包含1名优等生、2名中等生、1名待进生；课堂流程为：
① 教师精讲（10分钟）→ ② 小组合作探究（15分钟）→ ③ 待进生担任“小讲师”讲解本组思路（10分钟）→ ④ 教师点评升华（5分钟）。
案例实录：2022届初三（3）班讲解《圆锥曲线的几何性质》时，学生李想（原成绩中下）发现：将椭圆方程转化为“到两定点距离和为定值”的几何定义后，原本复杂的代数推导变得直观。他用折纸实验演示：将圆纸片对折使圆周过定点，折痕包络线即为椭圆。此方法被教研组推广为“三步还原法”，班级平均分提升8.3分。
教育学意义：当“后进生”获得表达权与责任感，其认知结构会发生质变——这不是“补差”，而是“赋能”。
“小老师”轮值制：从知识传递到思维共建
每周设“学生主讲日”，每科轮流由1名学生备课15分钟，讲解1道典型题，并设计1个延伸问题。要求：
• 必须写出“解题思路卡”（含易错点、变式思路）；
• 必须设计1个“陷阱题”考验同学；
• 必须用生活化语言类比抽象概念。
真实案例：2023年12月，八年级学生王思涵讲解《平面直角坐标系》时，将坐标点比作“雁石镇地图上的位置”——以镇政府为原点，校门为(0,3)，自家为(2,-1)，同学在笑声中理解了坐标与实际空间的映射关系。该案例被《福建教育》2024年第2期报道。
成效数据：该制度实施三年来，学生课堂参与度从62%升至91%，作业抄袭率下降76%，后进生主动提问次数增长4.2倍。
“红土叙事”写作教学：让情感扎根于真实
针对学生作文“假大空”问题，语文组开发“红土叙事”系列课程：
• 主题1：《我家灶台边的故事》——记录家庭烟火气；
• 主题2：《雁石老街的砖》——观察乡土建筑；
• 主题3：《校门口那棵老樟》——写时间与记忆。
范文节选（2023年区作文竞赛一等奖）：
“奶奶的白粥里从不放糖，她说：‘甜味是别人的，苦味才是自己的。’那天我胃痛，她整夜用热水袋焐我的小腹，凌晨三点，我看见她把冷粥倒进锅里，加水烧开，再舀出半碗给我——那碗粥烫得我眼泪直流，却不敢让她看见。”
——摘自《白粥的温度》，作者：九年级 林小雨
年中考，本校学生作文平均分较全区高4.7分，7篇作品入选《闽西中学生优秀习作选》。
家校共育“三必访”：教育从走进门开始
学校确立“三必访”制度，要求班主任每学期必须完成：
① 新生入学10日内家访（了解家庭结构、教育方式、特殊需求）；
② 学生情绪异常72小时内家访（联合心理教师）；
③ 毕业前对困难学生“返校访”（跟踪发展）。
真实故事：2021年，班主任陈老师发现学生张强连续一周未交作业且精神恍惚，家访发现其父亲病重。学校启动“暖阳计划”：
• 免除学杂费；
• 安排教师课后辅导；
• 联系镇卫生院提供父亲绿色通道；
• 组织班级“早餐互助组”（轮流送饭）。最终张强以621分考入龙岩一中，现为厦门大学医学院学生。
家长满意度调查显示：98.6%的家长认为“家访让教育有了温度”，该机制被新罗区教育局推广至全区初中。
“我们不追求‘标准答案’，我们珍视‘为什么这么想’——因为教育的终极目的，是让人成为问题的提出者，而非答案的搬运工。”
——教务处《教学反思手记》2024年3月
校园生活：在规范与自由之间寻找节奏
清晨5:30，当第一缕阳光照进雁石中学的操场，已有三三两两的身影在奔跑。他们不是被铃声驱赶，而是被自己的节奏牵引——这正是雁中校园生活的底色：有纪律的自由，有温度的严格。
晨读时光
• 5:30-6:00：自由晨跑/静坐冥想
• 6:00-6:30：班级晨读（自主选择科目）
• 特色：无强制点名，但出勤率常年保持99%以上——学生自建“晨读打卡群”，缺勤者需在班会分享“缺席理由与补救计划”
午间“第三空间”
• 12:00-13:00：图书馆/心理咨询室/书法角开放
• 13:00-13:20：班级“新闻3分钟”（学生播报国内外时事）
• 特色：心理咨询室设“树洞信箱”，匿名咨询日均3.2条，回复率100%
社团生态
• 基础社团：文学社、合唱团、篮球队（全员可参加）
• 特色社团：
- “红土调查社”：走访雁石老街，整理口述史
- “厨房实验室”：用厨房材料做化学实验（如醋除水垢）
- “山茶花广播站”：自采自编校园新闻
• 管理：学生自主选举社长，学校仅提供场地与经费监督
晚自习改革
• 19:00-21:00：分层自习（A层：自主拓展；B层：教师答疑；C层：基础巩固）
• 规则：
- 允许站立学习、走动讨论
- 设“静音区”与“轻声区”
- 教师不坐讲台，流动辅导
• 效果：2023年调研显示，87%学生认为“晚自习效率高于家中自学”
成立“雁声合唱团”，原创歌曲《山茶花开了》获龙岩市中小学艺术节一等奖。
启动“红土文化研学”，组织学生走访雁石苏区旧址、龙岩学院闽西文化研究所，完成《雁石镇地名故事》校本读物初稿。
“厨房实验室”项目获福建省青少年科技创新大赛二等奖，校长受邀在全省科技教育会上分享。
心理中心启用“情绪温度计”系统：学生每日匿名填写情绪值，AI生成班级热力图，班主任针对性干预。
与龙岩学院合作建立“大学生实习基地”，每周2名师范生驻校参与教学辅助，形成“双师课堂”新模式。
升学成果：数据之外的生命成长
当其他学校高呼“清北率”“重高率”时，龙岩雁石中学选择将目光投向更远的地方：一个孩子离开校园时，是否还保有对知识的好奇？是否具备独立思考的能力？是否懂得如何与自己、与他人、与世界相处？
年中考核心数据对比
学业水平
• 2024年：
- 全区前100名：3人（2021年：0人）
- 区示范性高中录取率：42.7%（2021年：28.1%）
- 作文平均分：48.6（全区均分43.9）
综合素质
• 2023年调研：
- 92%学生能独立完成生涯规划表
- 85%掌握基础急救技能
- 心理健康量表（MHT）焦虑分低于省平均值1.3个标准差
长期追踪
• 对2019届毕业生回访：
- 89%在高中阶段担任班干部或社团负责人
- 76%能主动寻求心理支持
- 高考志愿“服从调剂”率仅12%（全市平均37%）——显示目标清晰度高
数据解读：雁中的“进步”并非来自题海战术，而是源于：
① “小老师”制度使平均课堂专注度提升31%；
② 红土写作教学让语文平均分三年提升4.8分；
③ 家校三必访将辍学风险学生干预成功率提升至95%。
个真实成长故事
李强（化名），2020级学生，曾因厌学多次逃课去镇上网吧。班主任没有批评，而是带他参观学校“厨房实验室”，让他用醋和小苏打做火山喷发实验。李强第一次发现“化学这么好玩”，主动申请当化学课代表。2023年中考618分，现就读于厦门理工学院化学工程专业。他说：“雁中教会我的不是知识，是‘我值得被信任’的感觉。”
陈雨桐（2022级），语文成绩长期中等。2023年中考作文《红土里长出山茶花》中写道：“妈妈是山茶花，爸爸是红土——没有红土的沉默托举，山茶花开不出那么倔强的红。”此文获区一等奖，语文老师批注：“情感真挚度满分，意象新颖度满分。”最终她以语文132分考入龙岩一中。如今在高中校刊《山茶》发表多篇文章，成为校园文化符号。
年11月，九年级女生林某因父母争吵产生轻生念头，在“情绪温度计”填了“红色警报”。心理教师20分钟内介入，启动“三分钟响应机制”：
① 班主任带她去操场散步；
② 通知家长到校面谈；
③ 安排同桌陪她吃午饭。一个月后，林某在心理中心日记中写道：“那天的三分钟，让我相信世界上还有人愿意为我停下脚步。”
家长反馈实录（2024年匿名问卷）
- “最感动的不是分数，是孩子回家主动洗碗”
——七年级陈家长：“以前回家只说‘作业写完了’，现在会主动问‘妈妈今天累吗？’学校的心理课教会孩子共情，这比考100分更重要。” - “班主任记得我儿子过敏史”
——八年级吴家长：“有次运动会，孩子中暑，班主任第一时间拿出随身携带的藿香正气水。后来才知道，这是‘新生家访’时我随口提的。” - “孩子说‘雁中不评判人’”
——九年级黄家长：“孩子从重点初中转来，起初害怕跟不上。班主任说：‘我们不比排名，比进步；不比聪明，比坚持。’他眼里的光，回来了。”
“教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。雁中没有‘差生’，只有‘未被看见的火种’——我们的使命，是找到那根火柴。”
——校长在2024年教学质量分析会上的总结
家长与网民最关心的10个问题
A：雁中是公办初级中学，隶属新罗区教育局，执行国家统一收费标准：
• 学杂费：免缴（义务教育政策）
• 住宿费：200元/学期（寄宿生）
• 代收费：作业本费20元/学期，校服费120元/套（自愿）
• 无任何额外赞助费、共建费。
A：学校已启动“初中-高中衔接计划”：
① 开设“生涯规划启蒙课”（八年级）；
② 组织参观龙岩一中、龙岩高级中学，体验高中课堂；
③ 2024年起试点“学科素养拓展营”，按兴趣分组（科技/人文/艺术），为选科打基础。
注：新高考“3+1+2”模式不影响初中课程设置，但强调跨学科思维。
A：雁中坚持“不污名化，重引导”原则：
• 不公开批评，个别谈心了解情感需求；
• 开设“青春期人际交往”主题班会（七年级下学期）；
• 推出“友情计划”：组织跨年级合作项目，让异性在共同目标中建立健康关系。
教育目标：不是阻止情感，而是教会学生“如何负责地爱与被爱”。
A：执行“三阶段管理法”：
• 上学日：入校即存入班级“手机仓”，放学领取；
• 周末：建议“2小时数字断连”（家长监督）；
• 特殊需求：经申请可带老人机（仅通话）。
配套措施：每周五设“数字素养课”，教学生识别网络谣言、防沉迷。
A：
• 食堂由区教育局统一招标，资质齐全；
• 执行“明厨亮灶”工程，家长可实时监控后厨；
• 每月召开“学生伙食委员会”，学生代表参与菜单设计；
• 2023年食品安全满意度：98.2%（第三方评估）。
A：
• 近三年教师流失率：8.3%（全区平均18.7%）；
• 高级教师占比：32%；
• 市级学科带头人5人，区级骨干教师12人；
• 建立“青蓝工程”，新教师需跟随骨干教师满2年。
注：雁中教师平均在校服务年限为7.8年，稳定性高于区平均。
A：
雁中作为公办初中，不设特长生招生考试。但通过以下方式支持特长发展：
• 学生可报名校内社团；
• 优秀作品推荐参加区级以上竞赛；
• 2024年起与龙岩市青少年宫合作“艺术进校园”项目。
注：按片区招生，户籍要求参照当年《新罗区初中招生工作实施方案》。
A：
• 微信：班级群实名制，班主任工作时间（7:00-20:00）在线；
• 电话：课间可致电年级组，非紧急事务建议预约；
• 面谈：每月第一周为“家长开放日”，需提前3天预约。
特别提醒：学校禁止教师加家长私人微信，避免信息过载。
A：
• 心理中心配备专职教师2名（持国家二级心理咨询师证）；
• 开设“心灵树洞”邮箱（24小时回复）；
• 每月“心理委员培训”，班级设心理信息员；
• 2023年干预高危个案3例，全部平稳过渡。
注：所有咨询严格保密，家长可通过预约查看《心理支持记录摘要》（隐去隐私信息）。
A：
2024-2026年学校发展规划：
① 建成“红土文化研学基地”（含校史馆、农耕体验园）；
② 与龙岩学院共建“教师教育实践基地”；
③ 推出“雁中成长护照”，记录学生综合素质发展轨迹；
④ 探索“走班制”教学试点（九年级）。
核心目标：让每个孩子，带着“雁中印记”走向未来。
网友们还关心……
根据2023-2024年龙岩本地论坛“龙岩123”“雁石贴吧”高频提问，整理以下补充信息：
- “雁中和龙岩实验中学哪个好？”
→ 两校定位不同：实验中学侧重竞赛培优，雁中强调全人发展。选择建议：
• 若孩子自律性强、目标明确 → 实验中学；
• 若孩子需情感支持、重综合素质 → 雁中更合适。 - “非雁石户籍能读吗？”
→ 可以！2024年招生政策：
• 优先录取雁石镇户籍生；
• 有剩余学位时，接受新罗区其他乡镇申请（需提供父母务工证明+居住证）；
• 市区户籍学生需参加“积分入学”（2024年积分线：82分）。 - “学校有晚自习吗？”
→ 有！但非强制：
• 周一至周四晚自习（19:00-21:00），周五放学；
• 2023年参与率：87%；
• 2024年起新增“家庭自习日”（每月第一周周四不安排晚自习，鼓励亲子共学）。 - “校服价格多少？有推销吗？”
→ 校服由区教育局统一招标，价格透明：
• 春秋季运动服：88元/套（含外套+裤子/裙子）
• 夏季短袖：35元/件
• 无任何强制购买，可自带符合要求的服装（深色运动装）。
注：以上信息均依据2024年最新政策整理，具体以当年《招生简章》为准。