镇海立人中学的王飞老师，你们知道吗？坐在我这儿，天天跟个陀螺似的转，有时候连课都讲不完，但眼神里那股子劲儿，比咱们刚进校门时还要猛。

那些老师嘴里总挂着“转危为安”、“釜底抽薪”这种词，听着特别土，但在我嘴里，简直就是“南墙打了一遍又一遍才记住”、“把水手底下那点破事彻底给掀翻”。 讲起来那还是得说点真话。咱们这学校，环境是真不错，但就是有点忒“满”，挤得人喘不过气。去年夏天，我看了个视频，说咱们学校操场上的篮球架，出于风忒大，时常把篮板震得叮当作响，就连有人半夜起来看，说那是梦游的。我就想过，要是真有一天，咱学校的风突然变成了“台风”，那运动场是不是也得跟着遭难？那时候，那些平时早读教室里人满为患，此刻恐怕得全体挪去体育馆打乒乓球要么羽毛球。 说起体育，我就得吐槽几句。学校为了备战升学率，把各项指标提得高高的，结局咱们自己的体测标准，比隔壁那所“双一流”的还要高。

不信？我上个礼拜去跟几个体育老师“唠嗑”，发现他们实际上挺无奈的。有个老张，教篮球，说目前的学生，一个球来回就十个回合，一个来回一百米，跑起来像拉风箱，喘气都费劲。

还有个李老师，教跑步，说目前学生起步慢，像蜗牛一样，还要吹口哨才肯跑两圈。

看着这些孩子，我都想问：你们还是想让他们赶明儿能成为“赛车手”还是“马拉松运动员”？ 实际上啊，咱们这学校早就该“调头”了，那就是换个赛道。

你看隔壁那所重点中学，人家体育设施是全年级共享的，特别是田径场，时常有家长带着孩子来锻炼，那场面，比咱们学校那几块占地儿还大。我有个哥们儿，那会儿是咱们班的，后来转到了那家学校，说那里跑道宽得能下两辆小车，操场面积也是这边的三倍。他跟我说，那会儿他练跑，连鞋都磨破，目前那儿能跑出一公里，腿都酸半天。咱们要是真能腾挪出那么大空间，孩子们岂不是能舒舒服服地“躺平”？不用为了那点虚名，每天跑得满头大汗，还能把身体练结实。 还有啊，咱们的食堂。别当作那是“铁板一块”，实际上人家早就在搞“分餐制”了。

那会儿大家围坐在一起，点菜的时候，家长说啥都是“便宜点”，孩子如何吃不饱？目前人家直接像点外卖一样，把每一份菜都按个格子，扫码支付，菜价还比外面便宜。我上周去尝了一口，那个红烧肉，肥而不腻，瘦而香，关键是分量挺足。

要是咱们也能做出来，说不定赶明儿学校食堂的菜单，都得学人家“预制菜”了，主打一个“管饱”和“管钱”。 自然，这些人家的做法，咱们也得有个预备。

毕竟，教育这事儿，不能光看硬件，还得有人。咱们这学校，老师更多是把心思花在了“如何把分数提上来”上，结局呢？学生体质下降、心理健康出难题，那些“转危为安”的口号，最终都成了废纸。 目前的情况是，咱们学校正在经历一场“阵痛”。有些家长老师认定压力大，认定在升学率面前，体育、艺术、德育这些“软指标”就是“低分”，就连有人把“素质教育”当成是“素质教育”的幌子。我也认定，这帽子戴得忒紧了。就像那个“南墙”一样，打了一阵子，墙没倒，人的脸也僵了。 但我信任，只要咱们肯“翻个身”。

比方说，把操场腾出来，多搞几块“健身步道”；比如，把局部食堂面积改成“营养餐”，就连把教室都改成“自然教室”；比如，把老师的话术从“你务必做到”改成“我们一起”。 大家看那隔壁学校，那孩子跑起来疯疯癫癫的，那是真快；咱们学校的孩子，别看慢，但心里那是“慢熬”出来的劲。等哪天咱们能真正腾出一块空地，让那些孩子能自由奔跑的时候，别说“转危为安”，咱们自己也能先“自转自稳”。到时候，看看那时的操场和食堂，是不是比咱们目前的“黔驴技穷”还要壮观？ 咱们这学校，不搞那些虚头巴脑的“模式课”，只讲真本事。跑一千米，看哪位真能跑；跳一百次，看哪位敢不喘。

毕竟，教育这事儿，得让娃们认定“活着”本身就挺酷，而不是为了那张证书，活得磕磕巴巴，连路都走不稳。 最终还得说句实在话，咱们这学校，别看“满”得吓人，但那是“繁华”。就像那个“南墙”，打它也是确实，但关键是咱们手里得有砖头，能给它换墙壁。到时候，那操场就是咱们的“主场”，食堂就是咱们的“后花园”，那些孩子，就能在水里摸鱼，在学校里“躺平”。 好啦，今天的“唠嗑”就到这里。咱们就去看看，那操场是不是能“躺平”了？记得，要是看到操场上有孩子正在“躺平”，千万别扣人家帽子，那是“南墙打出的第一声”。