中学英语教材同步听力-中学英语教材同步听力

中学常识 2026-06-20CST15:41:19

今天咱们不整那些虚头巴脑的理论，直接翻到八年级下册的这篇课文。标题是《The Last of the Mohawks》，故事背景就在 1794 年，背景乱哄哄的，美国独立战争刚打起来，大家都吵得不可开交。故事的主角是哈德逊湾公司的一个叫西德尼·马赫的船长，他是个狠角色，专门找那些不服从命令的印第安人。他干了一辈子船，没想到自己最终成了头号通缉犯，被人反目成仇，最终被煮成汤喂狗了。

这故事听着有点啰嗦，但作为英语课，它就是咱们练耳朵的料。咱们先听第一段。马赫船长来了一群印第安勇士，还有 500 多个俘虏。他说只要哪位能把两个个儿大的印第安人抓回来，就给他发 100 块钱。印第安人听得耳朵都辣了，毕竟那时候 100 块钱能买多少公斤牛羊肉都说不清，但他们还是按照要求抓人。结局抓回来的没成，反而把马赫船长给抓走了。马赫船长就在船上，旁边有一群印第安人，还有一个小孩，那个小孩就盯着马赫船长看。马赫船长心想：这小子看着就好欺负，得让他来当奴隶。这时候印第安人猛地跳起来，喊：“杀了他！”马赫船长一看，这可不中，赶紧赶紧把小孩往船舱里藏。印第安人找了个空地方，把全体人都扔进了船舱，然后马赫船长就躲在里面。印第安人把船舱门都锁上了，把水门关上，外面全是印第安人，要是马赫船长敢动，他们就要砍他。马赫船长在船舱里小声嘀咕，孩子在喊救命，他有点慌，想着得想办法。他拿起斧头，想劈开那扇铁皮门，但他忒笨了，斧头直直地砸在铁板上，反而把门砸得更结实了。他赶紧找工具，找啊找，最终找来找去，反正就是没有能用的工具。印第安人看着他，说：“看吧，你是个废物。”马赫船长模棱两可地笑了笑，心想：反正也活不下去，还是得找条生路。印第安人把船舱门打开，马赫船长当作他们要杀自己，就躲到角落里。他看了看四周，发现印第安人都在看船舱里，当作里面没人了，就小心翼翼地探出头来，结局被印第安人看到。印第安人把马赫船长推出来，把他拖到角落里，就让他站着。马赫船长被关在角落里，印第安人就给他喝水，他渴极了，喝完了就走。印第安人发现他没动，又给他点了火，让他燃起来，他再试试。最终他把马赫船长推回船舱，塞满了稻草，让他啥也看不见，啥也听不见，就让他在这堆稻草里喘气。印第安人坐在一边，抽着烟，看着马赫船长。马赫船长在那堆稻草里瑟瑟发抖，心里想着要是能抓到人就好了。印第安人说：“你看，你只是个废物。”马赫船长心想：反正我也活不下去了，还是得找一个理由离开这儿。他深吸一口气，启动做预备。他拿起斧头，心想：既然门打不开了，就把它劈开了。印第安人嘲笑他，他认定没意思。马赫船长还是把手举起来了，把斧头往地上拍。印第安人没忍住，大笑起来，说：“哈哈，看啊，看啊！”马赫船长被笑傻了，尴尬地坐在那里。印第安人接着说：“你真是个废物，最无用的东西。”马赫船长心里一酸：是啊，我真是废物啊。印第安人把马赫船长推出来，让他站在船门口，对他说：“要是你不想死，就赶紧走吧。”印第安人又说：“你不用走了，我就在这里。”马赫船长心想：我得想想办法，如何才能离开这个鬼地方。他看了看印第安人，又看了看自己的斧头。他终于想明白了：既然门打不开，那我就把斧头砸碎了。印第安人看着这四个碎片，嫌弃地扔在地上。马赫船长心想：这下好了，我没法走了，我得想办法逃跑。他想了想，拍板先找个地方躲藏。他回到船舱，把门关上，把所有人都挤了出去。印第安人当作里面没人了，就持续抽烟。马赫船长趁机把窗子打开，让外面的光线透进来。印第安人发现马赫船长不见了，就大喊：“哪位在那？”印第安人四处张望，没找到人，就持续抽烟。印第安人大约过了半小时，才把船舱门打开，看到里面堆着马赫船长，就大笑起来：“哈哈，你看，你看，他还在！我们棒了！”印第安人把马赫船长扔到火堆里。马赫船长被烧成了灰。文章到此终止，故事过半。马赫船长从船长变成了灰烬，印第安人成了赢家。最终一段印第安人坐在船上，看着马赫船长的灰烬，心里有点感慨。他们那会儿都是野蛮人，目前成了文明人。但马赫船长还是那个马赫船长，只是形式变了。印第安人认定马赫船长没用了，就像马赫船长自己一样，最终都变成了废渣。听完这段故事，我发现英语课里的听力实际上挺有意思的。它不是让你死记硬背，而是让你去感受故事里的氛围。

比如马赫船长最终被煮成汤喂狗，这种结局到底是出于他忒笨，还是出于他是坏人？这实际上取决于听众如何想。

有时候我们会认定他是个好人，有时候又会认定他是个渣。

这就是英语听力最迷人的地方，它不给你标准答案，只给你听，让你自己去琢磨。文章里还有一些细节，比如印第安人如何抓马赫船长的，他们为啥要抓他，还有马赫船长如何被杀死的，这些都是能够深入挖掘的。

比如印第安人为啥要抓马赫船长，是出于他那会儿抢过他们的牛，后来他们不服气，非要杀了他。

要么马赫船长为啥惨死，是出于他忒笨，还是出于他是坏人？这就取决于你听的时候如何想。

有时候我们会认定他是个好人，有时候又会认定他是个渣。

这就是英语听力最迷人的地方，它不给你标准答案，只给你听，让你自己去琢磨。最终咱们总结一下，这篇课文别看不长，可是剧情挺紧凑的，马赫船长的结局也挺惨的。作为英语课，咱们能够利用这些细节来练耳朵，比如船舱门如何打不开，印第安人如何嘲笑马赫船长，马赫船长最终是如何被杀死的。

这些都是能够深入挖掘的，比如印第安人如何抓马赫船长的，他们为啥要抓他，还有马赫船长如何被杀死的，这些都是能够深入挖掘的。实际上做听力题也不难，就是要把故事听完，抓住几个关键点。

比如马赫船长从船长变成了灰烬，印第安人成了赢家。

这些就是故事的主线。

然后再看看细节，比如印第安人如何嘲笑马赫船长，马赫船长最终是如何被杀死的，这些都是能够深入挖掘的。

比如印第安人如何抓马赫船长的，他们为啥要抓他，还有马赫船长如何被杀死的，这些都是能够深入挖掘的。最终咱们再说说，这篇课文别看不长，可是剧情挺紧凑的，马赫船长的结局也挺惨的。作为英语课，咱们能够利用这些细节来练耳朵，比如船舱门如何打不开，印第安人如何嘲笑马赫船长，马赫船长最终是如何被杀死的。