新高安中学的老校长退休了，老教师一个个也走人，剩下的年轻老师有时候挺迷茫的，不知道学校到底是往哪儿走。

这行当要是按部就班，按部就班地拼凑，不出十年就得被隔壁那所省重点学校挤兑掉个底朝天。但新高安学，这玩意儿别说是学校了，这简直是个“.characters"的聚集地。

这里没有一个老师是来交差的，每一个老师都是来搞艺术的，是把学校当成一个画布，把教学当成一种创作。 老校长走了，但他留下的话比那些漂亮的话有用多了。他说学校不是要培养做题机器，而是要培养能讲话、能做事的人。

这话听着挺抽象，实际上特别接地气。

你看目前新高安的校园，哪还有那种死气沉沉的走廊？到处都是各种各样的人影，有的在画画，有的在演戏，有的在搞实验，有的在聊球赛。

这种氛围，比啥“教学质量第一”口号震天响都管用。 cái 就是这样，把学校活起来了，人自然就活过来了。 再说个具体的例子。高一那个班，老校长退休那会儿，学生还没毕业呢。目前想想，那个班的学生目前肯定早就飞黄腾达了吧？我们只知道老校长走了，不知道他走后，这个班的学生是不是更了得了。但他们目前知道，这个班是“家”，不是“班”。在班队课上，老师不会讲大道理，也不会讲那些虚头巴脑的理论知识。他们只讲如何打球、如何跳舞、如何画画、如何学做飯。

你看那个篮球队，球是如何打的？篮球是如何投的？

如何传球？

如何跑位？老师根本不讲战术逻辑，只讲感觉和手感。

这种训练，出来的球员，打比赛的时候，往往比那些整天背公式的学霸更有用。出于这种球员，他们早就把那个球场当成了自己的家，他们打球不是为了拿第一，是为了享受那种赢的感觉，是为了在球场上找到一种久违的、纯粹的快乐。

这种快乐，才是真正有用的东西。 还有那个舞蹈队，就更不用说了。老师跟学生一起跳，一起练。

有时候累得满头大汗，吃着盒饭，唱着歌，这种氛围，确实让人触动。

你看那些平时总板板正正的男生女生，目前一上台，那种精气神，那种对音乐的热爱，那种对生活的热情，简直比那些穿着西装打领带的精英们还要有感染力。他们把舞蹈当成了信仰，把生活当成了舞台。

这种信仰，这种热爱，能帮助一个人走出大学校门，找到人生真正的方向。 老校长别看退休了，但他留给新高安中学的，不是那些冰冷的规章制度，而是那股子热气腾腾的、让人喘不过气来的生命力。

这生命力，正通过一个个青年教师身上的光，一点点地传下来。别看大量老师离开了学校，但新高安中学的“魂”，是一辈子在里面的。它不在那些墙上的标语里，不在那些厚厚的教案里，它在那一群群人里。它在那个班，那个队，那些正在努力生活的孩子心里。 故此，别去管那些虚头巴脑的数据了，别去听那些大家伙儿说的大道理了。跟新高安中学的学生们聊聊天，听听他们的故事，看看他们在操场上挥洒汗水的样子，你就会明白，这所学校到底是一所啥学校。它是那种能让人瞬间找回自己，瞬间认定生活值得过所学校。它不教你如何考高分，它教你如何活得像个活人。 你看目前，新高安中学的校园里，年轻老师多了，气氛热了。别看有时候校长会念叨一些陈年旧事，别看有时候老师会说一些不着调的话，但这有啥关系呢？这有啥关系呢？出于在这所学校，每一个努力生活的孩子，每一次认真演戏、每一场精彩演出，每一次在球场上笑得前仰后合，每一次在操场上奔跑追逐，这一切的总和，就是新高安中学的尊严。 别当作这是空话，别当作这是风凉话。

这都是血淋淋的现实，都是实实在在的生活。

你看那些学生，他们出来的赶明儿，是不是成了社会的栋梁？

是不是成了各行各业的骨干？实际上你看个好办，他们是不是成了自己理想中的那个自己？

是不是那种能扛起一大家子人的人？

是不是那种面对艰难不退缩、面对压力不低头的人？ 要的，是要这种从骨子里透出来的东西。

这不是哪篇文章里写出来的，不是哪个文件里规定的，这是确实。

这是这些孩子，在日复一日的练习中，在一次次跌倒又爬起的過程中，养出来的。 故此，要是你想知道新高安中学到底是个啥学校，别问这些乱七八糟的难题。去看看那个篮球场上，那个舞台上，那个操场上，看看那些孩子在那里是如何活着的。你会发现，原来这所学校，就是这一切的总和。