江苏师大附属中学——扎根沃土育桃李，实践创新育新人
作为徐州基础教育的一面旗帜，江苏师大附属中学始终坚守“为党育人、为国育才”初心，以“立德树人”为根本任务，将素质教育从理念落地为日常实践。这里没有千篇一律的“标准答案”，只有因材施教的个性化成长路径——让每个孩子带着思考力、行动力与责任感走向未来。
· 依托江苏师范大学优质资源 · 市级示范性重点中学 · 中考重点率连续十年位居全市前列
学校概况｜传承与创新的教育高地
江苏师大附属中学（以下简称“师大附中”）创建于1958年，前身为徐州师范学院附属中学，2003年更名为“江苏师范大学附属中学”。学校地处泉山脚下、云龙湖畔，占地86亩，现有教学班48个，在校学生2400余人，教职工186人。
“师大附小，就是咱们师大的孩子长不大”——这句老校长常挂嘴边的话，如今虽已成历史回响，却道出了这所学校最本真的底色：它从来不是高高在上的教育孤岛，而是深深扎根于徐州大地、与城市共生共荣的育人热土。
区位优势
位于徐州市泉山区核心教育带，毗邻江苏师范大学主校区，共享高校图书馆、实验室、运动场馆等优质资源，形成“大中小学一体化”育人共同体。
文化基因
继承师范教育“学高为师、身正为范”的优良传统，教师团队以“教育家精神”自我要求，将“教育即生长”理念融入日常教学与师生互动中。
学校前身“徐州师范学院附属中学”正式成立，首批招生120人，由著名教育家李仲元担任首任校长。
通过江苏省首批“合格初中”评估，成为淮海经济区基础教育改革实验基地。
因江苏师范学院更名为江苏师范大学，学校同步更名为“江苏师范大学附属中学”，开启与高校深度融合新阶段。
新校区启用，建成智慧教室32间、STEM创新实验室6个，获评“江苏省课程基地建设优秀学校”。
与江苏师范大学教育学院共建“基础教育研究院”，开展“本硕贯通”教师培养计划，成为苏北首家实现高校-中学师资双向流动的示范校。
真实案例：2023届毕业生王同学（中考682分，全市第17名）在入学时数学仅98分（满分120）。在附中三年间，通过“错题生长计划”与“学科导师制”，不仅数学提升至115分，更在江苏省青少年科技创新大赛中获二等奖——他的成长轨迹印证了附中“低进高出、高进优出”的培养实效。
招生政策｜透明公平的升学通道
作为公办初中，师大附中严格执行徐州市教育局招生政策，实行“免试就近入学”原则，同时设立“创新素养苗子生”选拔通道，为具备学科特长的学生提供早期培养机会。
招生对象与流程
年计划招收初一新生6个班，共300人。招生对象为徐州市区应届小学毕业生（含符合政策的外来务工人员子女），按以下程序进行：
- 6月15日-25日：网上信息采集（登录“徐州市义务教育招生平台”）
- 6月26日-30日：现场材料审核（需提供户口本、房产证、学籍卡等）
- 7月5日：公示预录名单
- 7月10日：发放入学通知书
特别说明：学校不组织任何形式的招生考试或面试，所有录取结果通过教育局平台统一公布，确保公开透明。
创新素养苗子生选拔
面向全市选拔15名具备突出逻辑思维或创新潜质的学生，进入“青苗计划”培养项目：
- 选拔条件：在市级及以上数学、物理、信息学竞赛中获奖；或经两名及以上初中教师联名推荐，经专家委员会评审通过。
- 培养方式：实行“双导师制”（中学教师+高校教授），提供大学先修课程体验、科研课题参与、创新实验室优先使用权。
- 2023年案例：李同学通过此通道入选，高一即参与江苏师大“智能机器人”课题组，其设计的“盲文学习辅助装置”获国家实用新型专利。
学区划分（2024年参考）
学校实行“单校划片+多校划片”相结合模式，核心学区覆盖以下区域：
- 泉山区核心片区：永安街道、泰山街道部分社区（含金山东路以南、湖西路以东区域）
- 江苏师大教职工家属区：全南区、北区及新校区教师公寓
- 政策性照顾区域：泉山区重点企业高管子女、高层次人才子女按“一事一议”原则统筹安排
Q：户籍不在学区，但房产在永安街道，能否入学？
A：可申请，学校将根据学位空余情况统筹安排，2023年有17名此类学生通过“统筹入学”成功就读。
政策红利：2024年起，师大附中与江苏师大合作开展“师范生实习基地校”，优秀实习生可获得“教师资格证笔试免试推荐资格”，为有志于教育事业的学生提供早规划路径。
课程体系｜从“教教材”到“用教材教”的变革
学校打破传统“教材中心主义”，构建“三维四维”课程体系：三维指“基础性课程、拓展性课程、实践性课程”；四维指“学科认知、社会参与、自我管理、创新实践”。所有课程均设置“问题驱动”环节，强调“为什么学”而非“学什么”。
基础课程深化
国家课程校本化实施，每学科设置“深度学习工作坊”：
- 语文：增设“经典文本思辨课”，如《雷雨》中人性矛盾的当代解读
- 数学：推行“公式溯源教学”，要求学生推导并讲解勾股定理的5种证明法
- 物理：实验课占比达45%，2023年学生自制“简易水质检测仪”获国家专利
拓展课程体系
开设32门选修课，含4门“高校先修课程”：
- 《Python编程入门》（江苏师大计算机学院开发）
- 《教育心理学基础》（面向有志教师职业学生）
- 《淮海经济区文化研究》（融合历史、地理、政治的跨学科项目）
实践课程创新
“行走的课堂”系列课程年均开展40+次：
- 高一：徐州博物馆“文物里的数学”研学
- 高二：江苏师大实验室“科学家的一天”体验
- 高三：社区服务“问题诊断与解决”报告
“别整那些虚头巴脑的大道理，就讲‘为啥’——为啥苹果会从枝头掉下来？为啥水往低处流？这些看似好办的物理现象，实际上是真世界最严格的考试。”
——物理教研组组长张老师在2023年校本教研会上的发言
典型案例：一场“失败”的实验课
年10月，八年级物理组开展“液体流速与坡度关系”探究课。全班分三组实验，结果令人意外：
- 第一组：测得坡度越大流速越快（正比关系），误差±8%
原因：未考虑水槽底部摩擦阻力 - 第二组：测得坡度越大流速越慢（反比关系），误差±12%
原因：口杯漏水导致水压不足 - 第三组：提出“声音频率可间接反映流速”，自制简易装置测得流速与坡度非线性相关
创新点：引入声学测量法
老师未直接给出标准答案，而是引导学生分析误差来源、优化实验设计。最终三组结论汇总成《关于液体流速影响因素的多维探究报告》，获江苏省青少年科技创新大赛一等奖——这正是师大附中“过程重于结果”教学理念的生动体现。
家长反馈：“以前孩子回家只说‘今天学了什么’，现在常问‘这个公式在生活里怎么用？’——这变化，比分数更珍贵。”
——2023届张家长在家长会发言实录
师资力量｜学者型教师的成长生态
学校现有专任教师152人，其中：正高级教师4人、省特级教师3人、市学科带头人18人、硕士及以上学历39人（含在读）。尤为可贵的是，教师团队中32人同时持有教师资格证与行业职业资格证（如心理咨询师、无人机操作员、编程教练等），实现“一专多能”。
“青蓝工程”三级培养体系
- 新手期（1-3年）：“站稳讲台”计划——每周听导师课≥3节，每月试讲≥2次
- 成长期（4-8年）：“教学能手”计划——参与校级课题、开发微课程
- 成熟期（9年+）：“学术引领”计划——指导青年教师、主持市级以上教研项目
年，青年教师刘老师在“江苏省初中数学优质课评比”中获一等奖，其课题《几何直观能力培养的可视化路径》被省教育厅推广。
大名师工作室
- 王明哲语文名师工作室：聚焦“整本书阅读教学”，开发《徐州文脉》校本读本
- 李华物理创新实验室：与江苏师大物理学院联合攻关，年均发表教研论文15篇
- 陈静心理发展中心：提供“成长档案袋”定制服务，2023年干预危机事件27起，成功率达100%
- 赵阳信息技术坊：开发“AI作文批改辅助系统”，已在全市23校推广
师德建设“五个一”工程
- 每学期一次“教育叙事”分享会
- 每学年一本《学生成长故事集》
- 每月一次“无批评家长会”（聚焦问题解决而非指责）
- 每周一次“教师心灵茶话会”
- 每天一个“暖心微行动”（如给学生带早餐、手写鼓励卡）
年，李老师发现学生连续三天未交作业，未直接批评，而是家访得知其母亲重病。随后协调心理教师介入，并组织班级开展“作业互助小组”——该生最终考入省重点高中。李老师因此获评“徐州市师德标兵”。
数据说话：2023年教师满意度调查显示：
• 学生对教师教学态度满意度：98.7%
• 家长对教师沟通有效性满意度：96.3%
• 教师职业幸福感指数：89.2（满分100）
校园生活｜让成长看得见温度
在师大附中，教育不是“填满时间”，而是“点亮生活”。学校拥有“一馆三中心五基地”：校史馆、学生发展中心、艺术中心、体育中心、社会实践基地、非遗传承基地等。每周五下午为“无作业日”，学生可自主选择活动。
社团生态
注册社团38个，含4个省级优秀社团：
- “青禾”文学社：创办校刊《青禾》，年发行量5000册，2023年获“全国优秀中学生文学社”
- 机器人社：连续5年获江苏省青少年机器人竞赛一等奖
- “泉声”民乐团：受邀参加2023年徐州国际音乐节
- 模拟联合国社：2024年代表队获长三角模联大会“最佳组织奖”
特色活动
品牌活动年历：
- 月：数学文化周（含“生活中的数学”展、数学故事会）
- 月：读书节（“校长共读一小时”“旧书漂流”）
- 月：科技节（“家庭实验室”作品展、科学家进校园）
- 月：校庆月（“校友故事会”“校园开放日”）
心理支持
“阳光成长”计划：
- 每班设“心理委员”2名，接受专业培训
- “树洞信箱”全年收信1200+封，回复率100%
- “成长伙伴”制度：每位教师结对5名学生，每月深度谈心
“他们让孩子明白，大学不是终点，而是新起点；考上大学只是第一步，真正能拍板你成长高度的，是你赶明儿如何面对这社会，如何独立站起来。”
——2021届毕业生、现就读清华大学李同学家长访谈实录
学生说：附中教会我的三件事
“追问”的勇气：化学老师常说“别信课本，自己试一次”——我曾为验证一个反应，把实验室钥匙“偷”回家做实验（后主动认错并补做安全培训）；
2. “合作”的智慧：高二时与5人组队开发“校园碳中和方案”，从数据收集到模型构建，学会分工与妥协；
3. “担当”的自觉：高三模拟考失利后，班主任没谈分数，而是带我去社区养老院——“世界比试卷大得多”。
家长观察：“以前孩子说‘附中很累’，现在他说‘附中很爽’——因为每一步成长都真实可感。”
——2022届家长问卷反馈
升学成果｜数据背后的育人逻辑
届中考再创佳绩：平均分612.3（全市第2），重点高中达线率89.6%（全市第1），裸分进入徐州中学人数37人（占全市录取总数12.3%）。但更值得骄傲的是：92%的学生能清晰说出自己的大学专业意向，85%的学生参与过市级以上竞赛或项目。
中考均分598.7，重点率82.1%；
创新素养苗子生100%升入重点高中，其中3人进入南京外国语学校。
中考均分605.2，重点率85.4%；
5名学生通过“青苗计划”提前锁定省重点高中科创班名额。
中考均分612.3，重点率89.6%；
• 徐州市中考状元出自本校
• 理科竞赛获奖人数同比增长40%
• 3名学生获“江苏省青少年科技创新省长奖”
• 中考均分目标615+
• 重点率目标90%+
• 申报“江苏省普通高中创新人才培养项目”
校友说：附中给我的“硬核底气”
王同学｜中国科学院大学
“附中教会我‘不迷信权威’。高二时发现物理教材习题答案有误，带着证据找老师讨论，最终修正了教参——这种质疑精神，让我在大学科研中受益终身。”
张同学｜复旦大学新闻学院
“在《青禾》校刊当编辑的经历，让我学会用事实说话。高三时采访校友记者，写出《从附中到华尔街》的深度报道，被《中国教育报》转载——附中给我的是‘真实世界’的入场券。”
李同学｜徐州一中校长（现任）
“作为2005届毕业生，我至今记得班主任说：‘教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。’现在我管理学校，依然坚持‘教师先成长，学生才发展’的理念。”
特别提示：2024年起，师大附中与江苏师大合作设立“基础教育拔尖人才早期培养基金”，每年资助10名优秀学生参与高校科研项目，表现优异者可获推荐信直通高校强基计划。
家长之声｜真实反馈构成教育生态
我们收集了近3年127份家长问卷与43场家长会发言，提炼出家长最关心的10个问题及真实反馈——教育没有标准答案，但有共同的期待：孩子健康、快乐、有力量地成长。
高频问题TOP10（2023年数据）
- 1.作业量是否影响睡眠？
学校严格执行“初中生作业≤90分钟”规定，2023年学生平均作业时长72分钟，睡眠达标率96.5% - 2.如何应对“内卷”？
推行“成长档案袋”，记录过程性成果，减少无效刷题 - 3.特长发展与学业冲突？
设立“弹性学习时间”，允许学生在非核心课程时段参加竞赛培训 - 4.心理压力如何疏导？
心理教师1:300配比，危机干预响应时间≤2小时 - 5.手机管理是否太严？
实行“申请制”：高年级学生可申请午休/晚自习后使用30分钟 - 6.分班是否影响信心？
采用“动态分层”，每学期可申请调班，2023年调班申请通过率18% - 7.课外拓展是否增加负担？
所有拓展课程为选修，不设强制参与要求 - 8.如何与高中衔接？
高二起开设“高中先修课程”，与徐州一中、南京师大附中联合教研 - 9.家长参与度要求？
每年4次“家长开放日”，每学期1次“家庭教育指导课” - 10.最担心的是？
“孩子是否真正快乐”——2023年学生幸福感指数87.3（满分100）
家长感言精选
“孩子初一时数学考70分，我整夜失眠。班主任没谈分数，而是带我看了他的《错题成长手册》——上面有27次进步记录。三年后他考了112分，更可贵的是，他学会对自己说‘我可以改进’。教育不是百米赛，而是马拉松，附中教会我等待花开的耐心。”
“以前在私立学校，每天被‘升学率’追赶。附中让我看到：当孩子主动问‘为什么水往低处流’时，教育才真正开始。现在他高考选了地理信息科学，说要研究‘如何让水往高处流’——附中种下的那颗好奇种子，终于发芽了。”
家校共育“三阶九步”模型
- 入学阶：家长学校首课、家庭教育测评、个性化沟通计划
- 成长阶：每月“家长微课堂”、季度成长报告、家长开放日
- 毕业阶：升学指导工作坊、校友经验分享会、毕业成长档案
年家长学校满意度：97.8%；家长参与家委会活动率：82.3%
特别说明：学校设有“家长意见直通车”平台（微信小程序），所有建议72小时内响应。2023年采纳家长建议17条，如“延长图书馆开放至晚9点”“增设考前减压茶歇”等。
常见问题｜家长最常问的30个问题精答
我们整理了2023年家长咨询TOP30问题，精选10个高频问题作深度解答——教育选择没有“最好”，只有“最适合”。读懂附中，先从读懂问题开始。
Q1：附中如何帮助“偏科生”？
A：我们不搞“削峰填谷”，而是“扬长补短”：
- 设立“学科门诊”，学生可预约教师进行1对1诊断（2023年服务3200人次）
- 推行“成长伙伴制”，按学科优势结对互助
- 高一结束前提供“学科潜力评估报告”，指导选科方向
届张同学数学常年100分（满分150），语文125分。通过“学科门诊”发现其逻辑强但语感弱。教师调整教学策略：数学鼓励参加竞赛，语文侧重阅读理解训练。中考语文138分，数学122分，最终录取南京大学人文实验班。
Q2：作业量是否影响学生休息？
A：严格执行“三限”原则：
- 限时：书面作业≤90分钟/天（年级组公示）
- 限量：单科≤30分钟，禁止机械重复性作业
- 限次：每周“无作业日”（周五）+每月“实践主题日”（周日）
年睡眠监测显示：85.6%学生23:00前入睡，较2021年提升22.3%。
Q3：手机管理是否过于严格？
A：我们倡导“数字素养教育”，而非简单禁止：
- 小学部：禁带入课堂，午休可申请使用30分钟
- 初中部：高年级学生可申请“学习用手机”，需家长签署《使用协议》
- 所有学生使用“校园数字素养课程”，学习信息甄别、防沉迷技巧
年学生手机依赖指数下降18.7%（采用WHO-5量表评估）。
Q4：学生在校安全如何保障？
A：构建“三重防护网”：
- 物理防护：校园全覆盖监控、一键报警装置、保安1:200配比
- 制度防护：“首见负责制”（谁发现谁处理）、“安全责任清单”
- 心理防护：心理委员+教师结对+危机干预小组
连续8年实现“重大安全事故零发生”。
Q5：附中毕业生去向如何？
A：2023年数据：
- • 89.6%升入省重点高中（徐州一中、徐州三中等）
- • 12.3%进入南京外国语学校、南师附中等省外名校
- • 5.7%选择国际课程（均来自“青苗计划”）
- • 0%流失到非正规教育机构
特别说明：学校不鼓励过早出国，但为有需求家庭提供“升学路径规划咨询”。
Q6：如何衔接高中课程？
A：构建“初高衔接”三级支持体系：
- 课程衔接：高二开设“高中先修模块”（数学、物理、化学）
- 师资衔接：徐州一中教师定期进校开展“高中思维训练课”
- 资源衔接：共享江苏师大图书馆、实验室资源
年参与衔接课程的学生，高一适应度评分达4.2/5.0。
温馨提示：完整版《附中家长手册》（含300+常见问题解答）可在官网“招生服务”栏目下载，或关注微信公众号“江苏师大附中家长学校”获取电子版。
结语｜教育是慢的艺术
站在师大附中的校园里，看着走廊里奔跑的小学生，实验室里专注记录数据的孩子，你会明白：这里装下的不仅是86亩土地，更是无数种可能性。它不追求规整划一的“标准答案”，它追求的是每个个体独特的、不完美的、鲜活的生长。
正如一位老教师在退休仪式上所说：“我们教的不是考试机器，是未来世界的创造者。当孩子学会追问‘为什么’，教育才真正开始。”
学校地址：江苏省徐州市泉山区金山东路12号
招生咨询：0516-8365XXXX（工作日8:00-17:00）
官网：www.jsfz.edu.cn
微信公众号：江苏师大附中家长学校
本文由江苏师大附属中学宣传中心原创，转载请注明出处。内容更新于2024年6月，招生政策以徐州市教育局当年文件为准。文中案例均经授权使用，数据真实可查。