白马湖初中部的日子，有时候挺没规矩。早晨七点半的喇叭声不像学校，倒像是一把钥匙刚把门打开。

这时候楼底下全是人，推推搡搡，像是一群刚下海赶海的人。 老张，那会儿是教务处主任，目前退休回来教艺术，他总爱盯着我们这群学生看。他看我不看教材，只看手里的粉笔头。 “看啥看？”我对着他，心里还在想那套讲“立德树人”的大道理。老张推推眼镜，镜片反光，像是一张不清楚的照片。“你妈知道你妈？”他问。

这话没别的意思，就是拍脑袋。 实际上呀，老张说的就是那帮人。 你看我们的课堂，如何上课？别讲那些大道理，大道理是写在纸上的。我们在这三个楼里折腾，有的班是民主讲，有的班是跟老师抢着说。有一个班，每天都要搞“意见发布会”，校长发言稿，旁边放个小黑板，写满“要讲民主”、“要讲科学”。 我忍不住想笑。 那天下午，校长又在讲“民主”。他把报告举起来，声音洪亮，像是要把整个学校都震醒。我们几个学生围那会儿，把耳朵贴上去听。 “同学们，大家有啥看法？”校长问，眼神飘忽。 “我认定保护环境挺关键。” “我认定成绩第一最关键。” “我认定咱们老师要早点下班。” 校长点点头，中意地笑了：“这正是出色少年的风采！民主、科学、务实。” 说完，他持续讲“艰苦奋斗”，讲“社会主义核心价值观”。 我直接给校长录了个音，声音不大，像个小喇叭：“校长，您刚刚说‘艰苦奋斗’，可您家孩子家里刚搬了新房子，还欠了一屁股债，您那叫艰苦奋斗吗？” 校长听了，手里拿着话筒，脸涨得通红，半天没讲话。最终他说了一句：“你这孩子，讲话像根刺。” 我停下笔，把书一扔，走到老张面前，把录音机递给他：“老张，您这办公室忒吵了，把隔壁楼的人都吵醒了，您得装个隔音板，不然赶明儿您教了七十年的艺术，连个宁静的角落都找不着。” 老张没理我，只是把那堆空白的卷子扫成一堆。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……" “你想演个啥？”老张凑过来，给我递了瓶水，“喝口水，别急。” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

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如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

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如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

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如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

第二天，来了几百个学生。 “今天我们来玩个游戏，”领头的老师大喊，“那个敢在操场上大喊‘校长垃圾’的学生，今天就是冠军！” 操场上，金戈铁马。 有人喊：“校长，您是不是搞错了？” 有人喊：“校长，您说这叫民主，可您自己没带过！” 有人喊：“校长，您家资助的吗？” 最终，那个被我刚刚录过音、声音最大的学生，第一个喊了出来：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？” 全场鸦雀无声。 校长脸色变了，从红变青，再变紫。 “好，好，好！”校长长叹一声，把话筒递给我们，“同学们，今天我就给你们一个机会。你们想如何改？目前，把刚刚的话，全讲出来，我要听个明白。” 那天下午，我们教室里坐满了人。 没有煽情，没有喊口号。 那个被我录音的学生站出来了，声音挺大：“校长，您刚刚说‘要讲科学’，可您刚刚在会议室里，是不是又在讲‘个人崇拜’？您家孩子刚搬了新房子，还欠钱，您那叫艰苦奋斗吗？您那叫个人崇拜吗？” 校长愣住了。 全场静得只能听到粉笔灰落在黑板上的声音。 “那个班长，”校长声音颤抖，“你说，这学校，到底要如何做？” “我们不是要造神，”班长站起来，声音洪亮，“我们是要造人。” “造人？

如何造？” “像咱们这学生一样，有民主，有科学，有务实，还有……还有勇气。” 校长点点头，眼泪在眼眶里打转：“好，好，好。” 他把那个录音机放在桌子上，像是放了个定时炸弹。 “这录音，从目前起，作废。” “作废？”我笑了，“那您刚刚那个录音，不也传出去了？” “传出去了又怎么着？”校长擦着眼泪，“传出去了，我就知道，咱们得改。” 那天之后，学校里多了几个新广播站。 “广播站”的负责人是个年轻的女老师，讲话挺直接：“同学们，今天我不讲大道理。

我想让大家知道，我们这学校，实际上就是个‘戏班’，天天在台上演戏，台下却没人看。” 她讲了一下午。 “有人对我笑，我就笑是假的；有人对我指指点点，我就笑他是装的。大家记住，我们这学校，就是个戏班，天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，她指了指台下空荡荡的座位，“目前，把座位空出来，让我们演一个戏。哪位想演，就去演。” 那天，空荡荡的教室里，竟坐满了人。 有老张，有戴眼镜的老教师，也有几个刚搬来的学生。 他们围坐在一起，像一群刚下海赶海的人。 “你们想演啥戏？”我问。 “我想演……" “啥戏？” “我想演……我想告诉大家，这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 老张笑了，笑得特别灿烂，那笑容里带着一种超脱世俗的省事。 “好，好，好。”老张大声地说，“咱们这学校，就是个戏班。天天在台上演戏，台下却没人看。哪位想上台，哪位就上台；哪位想坐观众席，哪位就去坐。” 说完，老张拿起粉笔，在黑板上写了一行字：“戏班，登场了。” 那天下午，教室里又繁华起来。 有人启动讲“民主”，有人启动讲“科学”，有人启动讲“务实”。 我忍不住想笑，想哭，想做梦。 实际上呀，这学校里的规矩，有时候是害人的。 你看我们的食堂。 那会儿，学生能够随意吃。目前，食堂里全是人，叫卖声此起彼伏，像集市一样。主食免费，副食收费，价格标得明明白白：米饭 1.5 元一斤，食堂菜 5 元一份。 有一次，我趁老师不注意，偷拿了一块红烧肉。 “同学，这可是老师亲手做的！”老师冲过来，满脸通红。 “不是，那是我自己做的。” “你自己做的？那做菜手你冻僵了吗？” 我看着老师冻僵的手，心里直发毛。 实际上，这学校里的某些“规矩”，就是为了保护老师和学生。 比如，我们这学校，对外宣传时，总说“教学质量第一”。 但这确实第一吗？ 我们看看数据。隔壁市那所私立初中，刚毕业的学生，在市级考试上能拿个满分。而我们这学校的，别看老师也是拼命，但学生呢？大量学生认定自己“努力了”，但成绩就是上不去。 我不信命。 就在去年，学校办了一场“素质拓展营”。 报名的人可多了。

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