徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学
雷州半岛南端的教育灯塔，为农村学子提供有温度、有韧性的基础教育服务
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学创建于1958年，正值国家建设初期，教育资源极度匮乏。最初校址位于徐闻县城西门街一处旧庙宇内，仅有3间教室、5名教师和不足100名学生。建校初期，师生们自力更生，用泥巴和稻草修补屋顶，用木板搭建课桌椅。尽管条件艰苦，但教师们坚守岗位，用粉笔灰滋养着第一批农村学子的求知梦想。
改革开放后，徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学迎来发展新机遇。1978年被确定为县重点中学，学校开始系统引进优秀师资，重建教学设施。1985年，学校建成第一栋两层教学楼，面积达1200平方米，配备物理、化学实验室各1间。这一时期，学校教学质量稳步提升，1988年高考本科上线人数首次突破20人，创历史新高。
进入21世纪，徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学进入内涵式发展阶段。2003年通过广东省一级学校评估，2010年完成新校区搬迁，校园面积扩大至120亩，建筑面积达5.8万平方米。2015年起，学校实施"青蓝工程"，促进青年教师成长；2018年建成智慧校园系统；2021年与华南师范大学建立教育实践基地。如今，学校已发展成为粤西地区具有影响力的农村完全中学。
学校创建于徐闻县城西门街，最初名为"徐闻县初级中学"，设初中部，首届招生97人。
学校开始招收高中生，正式更名为"徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学"，办学规模逐步扩大。
学校建成第一栋两层教学楼，面积1200平方米，配备基础实验设施，办学条件显著改善。
学校顺利通过广东省一级学校评估，成为徐闻县第一所获此殊荣的完全中学。
学校整体搬迁至现址（徐闻县徐城街道光明大道18号），校园面积扩大至120亩，建筑面积5.8万平方米。
学校建成覆盖教学、管理、服务的智慧校园系统，实现信息化教学与管理全面升级。
学校与华南师范大学签订合作协议，建立教育实践基地，提升教师专业发展水平。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学现有教学楼4栋、实验楼2栋、艺术楼1栋、学生宿舍楼5栋、食堂2个，总建筑面积达5.8万平方米。学校拥有标准田径运动场1个、篮球场12个、排球场6个、羽毛球场4个，体育设施齐全。
实验室配备先进实验设备，物理、化学、生物实验室各3间，配备实验仪器600余种；信息技术教室4间，计算机650台；多媒体教室98间，实现"班班通"；图书馆藏书18万册，电子图书5万册；心理咨询室、卫生保健室、艺术教室等功能场室一应俱全。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学坚持"绿色校园"发展理念，校园绿化面积达4.2万平方米，绿化覆盖率45%。学校种植了大量乡土树种，如木棉、榕树、凤凰木、鸡蛋花等，四季常青，花开不断。
校园内设有"生态观察园"，面积300平方米，种植本地特色植物30余种，成为学生开展生物实践和生态教育的重要场所。学校还建立了"绿色银行"，开展垃圾分类教育，培养学生的环保意识。2020年，学校被评为"广东省绿色学校"。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学坚持"文化育人"理念，构建了"一训三风"为核心的校园文化体系。校训："明德、砺学、笃行、致远"；校风："求真、求实、求新"；教风："敬业、爱生、严谨、创新"；学风："勤学、善思、尊师、友爱"。
学校每年举办"三月三"民俗文化节、校园科技艺术节、体育运动会、读书节等传统活动，形成了富有特色的校园文化品牌。校园文化长廊、班级文化墙、走廊文化角等载体，让每一面墙都会说话，每一处景都能育人。2022年，学校被评为"广东省校园文化示范校"。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学建有省级特色课程基地3个：雷州文化研究基地、海洋科普教育基地、乡土文学创作基地。这些基地不仅服务于本校教学，还辐射带动周边10余所乡村学校开展特色教育。
雷州文化研究基地收集整理雷州话民谣、雷剧、雷州石狗等非遗资料200余份；海洋科普教育基地与湛江海洋大学合作，开展海洋知识普及和生态保护教育；乡土文学创作基地培养了一批"小作家"，学生作品多次在省级以上刊物发表。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学2018年建成智慧校园系统，涵盖教学管理、学生管理、后勤服务、家校互动四大模块。2021年升级为"5G+智慧教育"平台，实现VR实验室、远程互动教学、AI辅助教学等创新应用。
学校开发了"徐城中学"APP，家长可通过APP实时了解学生在校表现、成绩变化、作业完成情况等；教师可通过APP进行在线备课、作业批改、成绩分析；学生可通过APP进行自主学习、在线测试、资源下载。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学针对农村学生特点，创新实施"三阶六步"分层教学模式：基础层（A层）、提高层（B层）、拓展层（C层），每层设置不同教学目标、教学内容和评价标准。学校每学期进行学情分析，动态调整分层，确保每个学生都能在适合自己的环境中成长。
年，学校实施分层教学后，各层次学生学业水平显著提升：A层学生及格率从68%提升至89%，B层学生优秀率从25%提升至42%，C层学生竞赛获奖人数增加3倍。这种教学模式既照顾了学习困难学生的需求，又满足了学优生的拓展需要。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学开发了"乡土·成长"系列校本课程：《雷州文化读本》《徐闻地理与生态》《乡土文学创作》《海洋科普基础》《传统技艺体验》等。这些课程由本校教师编写，内容贴近学生生活实际，激发学习兴趣。
其中，《雷州文化读本》被列为广东省优秀校本教材，已印制3万册；《乡土文学创作》课程培养了23名"小作家"，学生作品在《广东教育》等刊物发表15篇；《海洋科普基础》课程与湛江海洋大学合作，开展"海洋知识进校园"活动，受益学生达5000余人次。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学坚持"以爱育爱"的师德建设理念，开展"三个一"师德工程：每月一次师德学习、每学期一次师德承诺、每年一次师德评优。学校涌现出一批感人至深的教师典型：坚守乡村38年的老教师陈明德，带病坚持工作的班主任李秀英，自费资助学生的青年教师张伟等。
年，学校教师团队被授予"广东省优秀教师团队"称号；2022年，陈明德老师被评为"南粤优秀教师"；2023年，李秀英老师的事迹被《中国教育报》专题报道。这些教师用行动诠释了"赖着不肯走"的教育精神，成为学生成长路上的引路人。
"赖着不肯走"是徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学特有的教育哲学，源于学校建校以来在艰苦环境中坚守办学的历程。这种"赖"不是懒惰，而是对教育事业的执着坚守；不是固步自封，而是对教育初心的执着追求。
具体表现为：教师"赖"在讲台上，甘当农村教育的守望者；学生"赖"在校园里，在朴实环境中健康成长；学校"赖"在乡土中，扎根农村办教育。这种精神在徐城中学已传承60余年，成为学校最宝贵的精神财富。
首先体现在教师的坚守上：徐城中学教师平均教龄15.6年，远高于全县平均水平；其次体现在课程设置上：所有课程都结合农村实际，如"乡土文学创作""海洋科普基础"等；最后体现在评价体系上：不仅看分数，更看重学生的品德、习惯、能力等全面发展。
例如，学校设立"进步奖"，奖励那些虽然成绩不是最优秀但进步明显的学生；设立"劳动实践奖"，表彰在劳动教育中表现突出的学生；设立"互助之星"，奖励那些乐于助人、团结同学的学生。这种评价体系让每个学生都能找到自己的价值。
不矛盾。徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学的升学率逐年提升，2023年高考本科上线率达42.3%，创历史新高。但学校认为，升学率不是教育的全部，更重要的是让学生拥有健全的人格、健康的体魄、积极的心态和生存发展的能力。
学校调查显示，毕业生中85%认为"在徐城中学的学习经历对我人生影响最大"；78%表示"最感谢的是老师教会我如何做人"；92%认为"母校教会我坚持和乐观"。这些非分数指标，恰恰是"赖着不肯走"教育哲学的最好体现。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学现有学生社团28个，涵盖文学艺术、体育健康、科技创新、社会实践等领域。其中"雷州话民谣社"被共青团中央评为"全国优秀学生社团"；"海洋科普社"与湛江海洋大学合作开展科研项目；"乡土文学社"创办校刊《青藤》，已出版36期。
学校每周三下午为"社团活动日"，所有学生必须参加社团活动。2022年，学校社团共获得省级以上奖项47项，其中国家级奖项12项。社团活动不仅丰富了学生课余生活，更培养了他们的组织能力、合作精神和创新意识。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学将劳动教育纳入人才培养全过程，构建"三阶五维"劳动教育体系：小学段（1-3年级）侧重习惯养成，初中段（4-6年级）侧重技能培养，高中段（7-9年级）侧重实践创新；五维包括：自我服务、班级服务、校园服务、社区服务、农业生产。
学校与周边5个行政村共建劳动教育基地，面积达200亩，学生定期开展农事体验、蔬菜种植、果树修剪等活动。2021年，学校被教育部评为"全国中小学劳动教育实验校"；2022年，劳动教育案例入选教育部典型案例。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学高度重视学生心理健康教育，建立了"三级预警、五级干预"工作机制：班级心理委员、班主任、心理教师构成三级预警网络；个体咨询、团体辅导、家校协同、危机干预、跟踪回访构成五级干预体系。
学校配备专职心理教师3名，兼职教师8名，心理咨询室面积达150平方米，设有个体咨询室、团体辅导室、沙盘游戏室、音乐放松室等功能场室。2020-2023年，学校共开展心理讲座48场，团体辅导62次，个体咨询1200余人次，有效预防了心理危机事件的发生。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学家长学校成立于2005年，是广东省首批示范家长学校。学校每学期开展8次家长培训，内容涵盖青春期教育、学习方法指导、心理健康知识、安全教育等。家长学校还开设"家长讲堂"，邀请优秀家长分享教育经验。
年，学校开发"家长学校"APP，实现家长培训线上化；2022年，家长学校课程被教育部评为"全国家庭教育优秀课程资源"。目前，学校家长学校已培训家长1.2万人次，家长参与学校教育的积极性显著提升。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学积极整合社区资源，与徐闻县博物馆、徐闻港、珊瑚礁保护区、当地企业等建立合作关系，共建社会实践基地15个。学校每学期组织学生开展社区服务、社会实践、志愿服务等活动20余次。
年，学校与徐闻县文化馆合作开展"非遗进校园"活动，邀请雷剧、雷州话民谣传承人进校授课；2022年，与徐闻港共建"海洋文化教育基地"，开展海洋科普教育；2023年，与本地企业共建"职业体验中心"，帮助学生了解职业世界。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学校友会成立于2008年，现有注册校友1.5万人，分布在全国各地及海外。校友会设立"校友导师计划"，邀请优秀校友担任学生职业导师；设立"校友助学金"，资助家庭困难学生；设立"校友讲座"，邀请校友回校分享成长经历。
年，校友会发起"校友反哺计划"，校友可捐赠图书、设备、资金等支持母校发展；2022年，校友会建设"校友数字博物馆"，收录校友事迹500余例；2023年，校友会发起"校友创业扶持计划"，为校友创业提供指导和支持。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学位于广东省湛江市徐闻县徐城街道光明大道18号，地处县城中心区域，交通便利，环境优美。学校东临徐闻县人民政府，西接徐闻县文化广场，南望徐闻港，北靠徐闻县第一小学，地理位置优越。
学校所在区域是徐闻县政治、文化、教育中心，周边有徐闻县博物馆、徐闻县图书馆、徐闻县文化馆等文化设施，为学生提供了丰富的课外学习资源。学校周边商业配套完善，有超市、餐饮、书店等，满足学生日常生活需求。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学交通便利，有多条公交线路直达学校门口：
学校周边设有停车场，可容纳200辆车停放；学校距离徐闻港约5公里，是学生开展海洋文化实践的重要基地。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学周边教育资源丰富，形成了良好的教育生态：
这些周边资源为学校开展研学实践、社会实践、劳动教育等提供了丰富素材，形成了"学校-家庭-社会"协同育人的良好生态。
是的，徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学是徐闻县重点中学。2003年通过广东省一级学校评估，2015年通过广东省国家级示范性普通高中初期验收，2020年被认定为广东省中小学心理健康教育特色学校，2022年被评为广东省校园文化示范校。
学校是湛江市高中教学质量优秀学校、湛江市德育示范校、湛江市安全文明校园、湛江市绿色学校、湛江市依法治校示范校等。这些荣誉充分体现了学校在教育教学、德育工作、校园文化等方面的综合实力。
截至2023年，徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学有在编教职工286人，其中专任教师268人。教师队伍中，特级教师2人，正高级教师3人，高级教师85人，一级教师126人；硕士研究生28人，本科及以上学历达98.5%。
学校有省级名师工作室2个，市级名师工作室5个，县级名师工作室8个；省级骨干教师15人，市级学科带头人22人，县级教学能手38人。教师队伍年龄结构合理，梯次分明，为学校高质量发展提供了坚实保障。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学初中部实行免试就近入学政策，按照徐闻县教育局划定的学区招生；高中部参加湛江市中考，按成绩和志愿录取。2023年，学校初中部计划招生12个班，600人；高中部计划招生18个班，900人。
学校设有"励志奖学金"，奖励中考成绩优异的学生；对家庭经济困难学生，可申请国家助学金和学校助学基金；对品学兼优的农村学生，可申请"乡村学子成长计划"资助。具体招生政策以当年徐闻县教育局和湛江市教育局公布为准。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学学生宿舍楼5栋，可容纳3000人住宿，实行公寓化管理。每间宿舍4-6人，配备空调、风扇、衣柜、书桌、独立卫生间等设施；宿舍区设有洗衣房、开水房、自习室等生活服务设施。
学校实行"生活导师制"，每栋宿舍楼配备2名生活指导教师，负责学生的生活指导和安全管理；每周开展"文明宿舍"评比，培养学生良好的生活习惯；宿舍区24小时监控，确保学生安全。2022年，学校宿舍被评为"广东省学生宿舍示范校"。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学升学率逐年提升，2023年高考本科上线率达42.3%，创历史新高；初中部中考重点高中录取率18.7%，普通高中录取率85.6%。学校注重过程管理，实施"一生一策"学业指导，确保每个学生都能得到充分发展。
学校高考成绩在徐闻县同类学校中名列前茅，2021年、2022年、2023年连续三年被湛江市教育局评为"高中教学质量优秀学校"。学校特别关注临界生、学困生、特长生，实施分类指导，确保教育公平。
徐闻县徐城中学-徐闻县徐城中学开设了丰富的特色课程：雷州文化研究课程、海洋科普教育课程、乡土文学创作课程、传统技艺体验课程、科技创新课程、心理健康教育课程等。这些课程由本校教师自主研发，内容贴近学生生活实际。
其中，"雷州文化研究"课程被列为广东省精品校本课程；"海洋科普基础"课程与湛江海洋大学合作，开展海洋知识普及和生态保护教育；"乡土文学创作"课程培养了23名"小作家"，学生作品在省级以上刊物发表15篇。