坐落于江南福地·常熟腹地，江苏省常熟市中学-常熟市中学以“诚、敬、弘、毅”为校训，百年来为国家培养数以万计的优秀人才，是苏南地区基础教育的典范、常熟市教育的金名片。这里不仅是知识的殿堂，更是人格的熔炉、梦想的起点。
走近江苏省常熟市中学-常熟市中学江苏省常熟市中学-常熟市中学创建于1938年，前身为“私立琴言中学”，1956年转为公办，定名“常熟中学”，2004年评为江苏省首批四星级高中，是苏州市首批“示范性高中”。学校现为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省课程基地建设示范校。
江苏省常熟市中学-常熟市中学地处常熟市中心城区，东倚方塔园，西临方塔湖，占地面积约120亩，建筑面积近8万平方米。校园规划科学、布局典雅，融合传统江南园林与现代教育理念，形成“一轴两带多节点”的空间格局：以中轴线串联教学区、实验区、生活区与运动区；沿湖带打造生态文化长廊；以方塔为精神地标，构建“塔影书声”的校园意象。
目前，江苏省常熟市中学-常熟市中学拥有教学班60个，在校学生近3000人，教职工280余人。其中特级教师8人，正高级教师12人，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人5人，苏州市学科带头人、骨干教师36人，高级职称教师占比达48%。学校建有江苏省物理课程基地、江苏省语文课程基地、苏州市人工智能教育创新中心等特色平台，为学生个性化发展提供坚实支撑。
在长期办学实践中，江苏省常熟市中学-常熟市中学形成了“以人为本、以质立校、以研促教、以文化人”的办学思想，确立了“培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的时代新人”的育人目标。学校坚持“五育并举”，构建“基础+拓展+探究”三级课程体系，开设国学经典、江南文化、科技创新、生涯规划等特色课程50余门，每年举办“方塔读书节”“方塔科技周”“方塔艺术节”“方塔体育节”四大品牌活动，让每一位学生都能找到成长的舞台。
江苏省常熟市中学-常熟市中学连续多年高考成绩位居苏州市前列，本科达线率稳定在98%以上，一本（特招）率保持在75%左右。2023年高考，全校平均分达586分，高于特招线78分；600分以上人数占比41%，其中物理类最高分692分，历史类最高分678分，多人被清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学等“双一流”高校录取。学校连续十年获评“苏州市高中教育绩效评估一等奖”，是苏州市教育高质量发展的标杆学校。
江苏省常熟市中学-常熟市中学注重国际交流与合作，与英国、加拿大、日本、新加坡等国家多所中学建立友好关系，定期开展师生互访、课程共建、线上研学等活动。学校是“国家基础教育课程改革实验基地”“中国教育科学研究院实验学校”“江苏省普通高中学生生涯发展指导示范校”，多项研究成果获江苏省基础教育教学成果奖一、二等奖。
江苏省常熟市中学-常熟市中学的校园文化极具辨识度：方塔为校徽核心元素，寓意“文脉传承、登高望远”；校训“诚敬弘毅”出自《论语》《礼记》，既承古意，又赋新义；校歌《方塔谣》旋律悠扬，歌词典雅，已成为凝聚师生情感的重要载体；“方塔讲坛”每月一期，邀请院士、作家、外交官、企业家等开讲，年均听众超5000人次，是师生拓展视野的重要窗口。
江苏省常熟市中学-常熟市中学的办学经验多次被《人民教育》《中国教育报》《江苏教育》等权威媒体专题报道，被誉为“苏南县域中学高质量发展的常熟样本”。学校坚持“为党育人、为国育才”，以“让每一个生命精彩绽放”为使命，正向着“省内一流、全国知名、具有国际影响力的现代化名校”目标稳步迈进。
从战火纷飞中的弦歌不辍，到新时代的内涵发展，江苏省常熟市中学-常熟市中学走过了86年光辉历程，见证中国教育的沧桑巨变。
抗日战争烽火中，由著名教育家、留日学者张一鹏先生等人在常熟城内方塔旁创办“私立琴言初级中学”，首设3个班，学生128人。校名取“琴心剑胆、言为士则”之意，以“诚、敬、勤、毅”为校训，确立“以文载道、以德立人”的办学宗旨。建校初借常熟孔庙大成殿为临时校舍，在炮火中坚持上课，成为苏南敌后教育的重要火种。
常熟解放后，人民政府接管琴言中学，与县立常熟初级中学合并，组建“苏省常熟中学”，设初高中部，成为常熟县第一所完全中学。1953年被确定为苏州地区重点中学，开始面向全县招生，师资力量迅速增强，一批北大、南大、华东师大等名校毕业生充实教师队伍，教学质量显著提升。
经江苏省教育厅批准，学校正式更名为“江苏省常熟中学”，成为当时苏南地区仅有的12所省重点中学之一。校园扩建至方塔东侧，新建教学楼、实验楼、图书馆，形成完整办学体系。1958年首次招收高中毕业生，高考成绩名列苏州地区前茅，被誉为“江南教育明珠”。此时期培养出以中科院院士、著名物理学家王迅为代表的一批杰出校友。
改革开放后，学校首批恢复为江苏省重点中学，启动“教学重建工程”，恢复实验设施，重建教师队伍，推行“精讲多练、因材施教”教学法。1980年恢复初中部，1985年停办初中，专注高中教育，形成“高起点、高标准、高质量”的办学特色。1988年通过江苏省首批合格高中评估，教学成果显著，高考本科上线率连续5年超85%。
为适应教育现代化需求，常熟市政府投入3.2亿元，在方塔湖东侧新建现代化校园，2002年9月正式启用。新校区占地180亩，建筑面积6.5万平方米，拥有标准化塑胶跑道、智能化教学楼、数字化实验室、艺术中心、学生发展指导中心等先进设施，办学条件跃居全省前列。学校从此步入“硬件现代化、管理科学化、师资高优化、质量优质化”发展新阶段。
经江苏省教育厅评估验收，江苏省常熟市中学-常熟市中学以高分通过首批四星级高中创建，成为常熟市第一所、苏州市第三所四星级高中。这标志着学校办学水平达到江苏省普通高中的最高标准。同年启动“课程基地建设”，建成物理创新实验中心、语文经典阅读基地，为课程改革提供实践平台。
伴随江苏省高考综合改革启动，江苏省常熟市中学-常熟市中学率先探索“选课走班”“生涯规划”“综合素质评价”三位一体培养模式，建成苏州市首家“高中生生涯发展指导中心”，开发《生涯规划读本》《选科指南手册》，实施“导师制+学长制”双轨指导。学校成为江苏省新课程新教材实施省级示范校，相关经验在全省推广。
建校85周年之际，学校发布《高质量发展三年行动计划（2023-2025）》，提出“建设现代化教育强校”的新目标。启动“方塔未来教室”建设，打造AI学习空间、跨学科创新实验室；深化“强基计划”培养，与南京大学、东南大学等高校共建“拔尖创新人才联合培养基地”；推进“江南文化进校园”工程，编写《常熟文脉读本》，建设“方塔文化数字馆”。学校正以开放姿态迈向“卓越、特色、国际化”的新高度。
诚：诚实守信，真诚待人。“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”（《孟子》）要求师生以诚立身，求真务实。
敬：敬畏生命，敬重事业。“敬”包含敬师、敬学、敬责三重内涵，倡导尊师重道、敬业乐群。
弘：弘扬正道，弘毅致远。“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语》）鼓励胸怀天下，志存高远。
毅：坚毅不拔，百折不挠。强调在求知、修身、处世中持之以恒，不畏艰难。
字校训凝练了中华优秀传统文化精髓，体现了新时代育人要求，是江苏省常熟市中学-常熟市中学精神谱系的核心标识。
江苏省常熟市中学-常熟市中学坚持“公平、公正、公开”原则，规范招生流程，优化培养路径，助力学生多元成才。
江苏省常熟市中学-常熟市中学初中部已于2005年停办，目前为纯高中学校，招生对象为应届初中毕业生，实行“指标生+统招生+特长生”三位一体招生模式。
温馨提示：江苏省常熟市中学-常熟市中学不设“国际部”或“实验班”提前招生，所有学生按统一标准录取。高一入学后，学校根据学生兴趣特长与发展需求，通过“选科评估+自主申报”，动态组建物理类、历史类及艺术体育类发展路径，不搞“分层固化”。
江苏省常熟市中学-常熟市中学高考成绩连续二十年位居苏州市前列，本科率稳定在98%以上，特招线（原一本线）达线率保持在75%左右，高分段人数持续增长。
培养策略：江苏省常熟市中学-常熟市中学实施“三阶提升计划”：高一重基础、重习惯，夯实学科素养；高二重拓展、重思维，提升关键能力；高三重综合、重应试，强化实战能力。学校建立“一生一策”成长档案，由班主任、任课教师、心理教师、生涯导师组成“成长共同体”，全程跟踪指导。
自2020年国家启动“强基计划”以来，江苏省常熟市中学-常熟市中学高度重视，成立“强基工作领导小组”，制定《强基计划实施方案》，构建“校本课程+高校联动+竞赛辅导”三位一体培养体系。
典型经验：江苏省常熟市中学-常熟市中学注重“学科潜力”而非“分数堆砌”，通过“学术潜质测评”识别苗子，实行“动态进退”机制。2021级学生李明（化名）原为普通班学生，经校内“数学拔尖计划”培养，在江苏省数学竞赛中获一等奖，最终以强基计划被清华大学数学科学系录取。
江苏省常熟市中学-常熟市中学坚持“立足本土、放眼世界”，通过“走出去、请进来”双轮驱动，提升学生全球胜任力。学校是江苏省国际教育交流示范学校、苏州市国际理解教育基地。
特别说明：江苏省常熟市中学-常熟市中学所有国际项目均经江苏省教育厅备案，不收取“预科费”“保证金”等不合理费用。学校设有“国际教育中心”（校内机构），全程管理交流项目，确保安全与质量。
江苏省常熟市中学-常熟市中学坚持“师德为先、能力为本”，打造一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的教师队伍。
从教32年，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人，苏州市学科带头人。主持省级课题《江南文化融入高中语文教学的实践研究》，获江苏省教学成果一等奖。
所带班级高考语文均分128分，2023年指导学生获“叶圣陶杯”全国作文大赛一等奖3人。
苏州市物理学科带头人，江苏省优秀科技辅导员。深耕物理竞赛辅导20年，所带学生累计获全国联赛省一等奖以上47人次。
年指导王同学获全国物理奥林匹克竞赛（CPHO）铜牌，被清华大学物理系录取。
国家二级心理咨询师，苏州市心理健康教育先进个人。主持“高中生生涯发展指导”项目，构建“三级预警、六维干预”心理危机干预体系。
开设《情绪管理与压力应对》《人际沟通艺术》等校本课程，年均咨询学生300余人次。
从教18年，班主任工作15年，所带班级获“江苏省先进班集体”称号。坚持“情感教育”理念，被学生亲切称为“琳姐”。
年所带高三（5）班高考一本率100%，600分以上占比62%，班级平均分612分。
南京大学计算机硕士，苏州市“双师型”教师。主持开发《高中人工智能启蒙》课程，建设“方塔AI创新工坊”，配备树莓派、Arduino、机器狗等设备。
年指导学生获全国青少年机器人大赛一等奖2项、二等奖1项。
江苏省美术家协会会员，苏州市学科带头人。坚持“以美育人”，将常熟传统工艺（如常熟红木、虞山画派）融入教学，开发《江南美学》系列课程。
年指导学生美术作品入选“全国青少年美术作品展”3件，校美术社团连续五年获苏州市艺术展演特等奖。
江苏省常熟市中学-常熟市中学构建“金字塔”式教师发展模型：
学校近三年投入教师培训经费860万元，年均组织外出研修120人次，邀请国家级培训专家28人次进校指导，教师专业发展进入“快车道”。
江苏省常熟市中学-常熟市中学以“方塔文化”为核心，构建“环境育人、活动育人、文化育人”的立体化德育体系。
方塔（破山塔）建于五代后晋，距今千年，是常熟的文化地标。江苏省常熟市中学-常熟市中学以方塔为精神图腾，倡导“登高望远、独立担当、沉静致远”的文化品格。每年9月举行“登塔仪式”，高三学生在方塔下宣誓，传承百年文脉。
每年4月举办“方塔读书节”，持续一个月。活动包括“经典诵读大赛”“图书漂流”“作家进校园”“方塔微书评”等。2023年邀请《平凡的世界》作者路遥之女路远亲临讲座，引发热烈反响。全校人均年阅读量达28本，远超省平均水平（12本）。
月举行，涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画、摄影等门类。2023年艺术节原创话剧《方塔魂》获江苏省中学生艺术展演一等奖；校合唱团连续三年获苏州市中小学生合唱比赛特等奖。
月举办，以“全员参与、健康第一”为理念，设田径、篮球、足球、羽毛球、趣味团体赛等项目。特别设置“师生同赛”环节，增强师生互动。2023年校男子篮球队获苏州市高中组冠军。
月举行，聚焦人工智能、生态环境、非遗传承等主题。2023年“虞山生态监测”项目获全国青少年科技创新大赛二等奖；“红木榫卯结构3D建模”获江苏省一等奖。
每月一期，面向全体师生开放。已邀请中国科学院院士、北斗导航系统副总设计师杨元喜，作家苏童，外交官陈明明等86位名家开讲。讲坛实录整理为《方塔之声》系列读本，已成为校本课程资源。
江苏省常熟市中学-常熟市中学地处常熟市中心，周边文化、生态、商业资源丰富，为学生课余生活提供多元选择。以下为“网友们还关心”的实用信息：
学校位置：常熟市方塔街113号（方塔园东侧），地铁1号线“方塔园站”步行约800米。
我们梳理了近期网友最关注的问题，力求客观、准确、详实作答。问题覆盖招生、教学、生活等多方面。
A：不是。江苏省常熟市中学-常熟市中学与苏州中学（原苏州高级中学）是两所独立的学校，同为江苏省首批四星级高中，但归属不同行政区划：苏州中学位于苏州市区（姑苏区），江苏省常熟市中学-常熟市中学位于常熟市（县级市，属苏州代管）。
常熟虽由苏州代管，但教育系统独立运行，中考招生、高考组织均以常熟市为单位进行。两校虽有教研交流，但无隶属关系。网友常误称“苏中”，实为“常熟中学”简称，应予厘清。
A：这是网络误传，源于对常熟文化现象的戏谑化解读。常熟图书馆（市级公共图书馆）建筑面积约2.3万平方米，藏书150万册，是常熟市重要文化地标，但远未达“世界最大”之说。
江苏省常熟市中学-常熟市中学图书馆（明德楼5-6F）面积3200平方米，藏书12万册（含纸质图书8万册、电子图书4万册），座位400个，配备期刊阅览区、电子阅览室、古籍展柜、方塔文献专架，环境优雅，服务周到，是学生喜爱的自习与阅读空间。但“世界最大图书馆”纯属网友调侃，并无依据。
有趣的是，常熟历史上确有“藏书文化”传统，明代祁氏澹生堂、清代铁琴铜剑楼均为江南著名藏书楼，常熟因此被誉为“江南藏书第一市”。江苏省常熟市中学-常熟市中学继承这一传统，设立“澹生堂文献角”，收藏地方志、家谱等古籍复刻本300余种。
A：不是。江苏省常熟市中学-常熟市中学招生范围以常熟市本地生源为主（占比约87%），少量来自苏州市区（姑苏区、吴中区、相城区）及其他县市（如张家港、太仓）的符合条件考生，2023年统招录取中，非常熟籍学生占13%。
苏州中学（市属）与江苏省常熟市中学-常熟市中学（市属县级市）分属不同管理体系，不存在“分校”关系。部分学生因家庭搬迁、学籍变更等原因跨区就读，属正常教育流动现象，不能等同于“苏中分校”。
值得一提的是，江苏省常熟市中学-常熟市中学与苏州中学确有深度合作：两校同为“苏南高中教育联盟”核心成员，定期开展联合教研、命题研讨、学生研学活动。2023年联合举办“苏南名校辩论赛”，江苏省常熟市中学-常熟市中学代表队获团体冠军。
A：常熟话属吴语太湖片，语音复杂、词汇独特，对外地学生确有一定挑战，但学校营造了包容开放的语言环境：
调查显示，92%的外地学生表示“1个月内基本适应”，95%认为“常熟人热情友善，语言交流无压力”。方言是文化载体，而非隔阂工具，江苏省常熟市中学-常熟市中学始终倡导“各美其美，美美与共”的多元文化融合。
A：江苏省常熟市中学-常熟市中学坚持“文理并重、特色发展”。近年来，学校文科学科组成绩斐然：
江苏省常熟市中学-常熟市中学设有“人文素养基地”，与常熟市档案馆、地方志办公室合作开展“口述史”项目，学生调研成果结集出版《常熟记忆》系列。学校坚信：真正的卓越，是理科的严谨与文科的丰盈并行不悖。
A：江苏省常熟市中学-常熟市中学践行“双减”政策，构建“高效课堂+精准辅导+心理支持”减负增效体系：
调查数据显示，87%的学生认为“学习压力可控”，92%的家长认可“学校减负措施有效”。江苏省常熟市中学-常熟市中学追求的，是“高分而不高负担，优秀而不牺牲健康”的可持续成长。
江苏省常熟市中学-常熟市中学培养了数以万计的优秀毕业生，他们在各行各业建功立业，成为国家栋梁、社会精英。以下为部分杰出代表：
中国科学院院士，著名物理学家，南京大学教授。1978年考入南京大学物理系，1988年获博士学位。长期从事凝聚态物理研究，在低维量子系统理论方面取得系统性成果，2005年当选中国科学院院士。2010年回校讲学，题词：“方塔精神，一生受用”。
著名作家、散文家，台湾“十大散文家”之一。1985年考入台湾中央大学中文系，代表作《地毯的那一端》《你可以基础教育吗？》入选两岸中学语文教材。2018年受聘为江苏省常熟市中学-常熟市中学“文学导师”，设立“晓风奖学金”资助贫困学子。
中国建筑学会副理事长，华东建筑设计研究总院总建筑师。主持设计上海中心大厦（632米，中国第一高楼）、深圳平安金融中心等标志性建筑。2016年获“梁思成建筑奖”，2021年当选中国工程院院士。多次捐赠图书、设备支持母校建设。
清华大学医学院研究员、博士生导师，国家“青年千人计划”入选者。2005年考入北京大学生命科学学院，2014年获博士学位。从事免疫学与肿瘤治疗研究，在《Cell》《Nature》发表论文20余篇，2022年回国创建“肿瘤微环境与免疫治疗”实验室。
青年演员，毕业于上海戏剧学院表演系。代表作《知否知否应是绿肥红瘦》《星汉灿烂·月升沧海》。2012年以美术专业省第一名考入上戏。多次回校开展“艺术进校园”讲座，捐赠画具设立“方塔美育基金”。2023年参演校史剧《方塔魂》，饰演校友革命先烈。
“90后”创业代表，江苏“创青春”大赛金奖获得者。2015年考入南京大学环境学院，2019年创立“绿源生态科技”，专注乡村生态修复与智慧农业。项目获联合国开发计划署“可持续发展青年奖”。2023年回乡投资建设“常熟生态研学基地”，反哺家乡。
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