在河北鄄城，一座名为“鄄城一中”的学校存有了差不多四十年的工夫。

说实话，大量人提起它，脑海里浮现的可能是那种“老牌名校”的刻板印象，要么是对它辉煌一时的记忆。但要是你仔细看看目前的校园，会发现那种光鲜亮丽背后，实际上藏着大量让人唏嘘的往事。 回想当年，鄄城一中可是真正的“天之骄子”。

那时候的校门，那独特的形状，还有操场上那些曾经奔跑的少年身影，都让人印象深刻。

那时候的学生，贫寒出身却个个眼里有光，哪位都知道读书转变命运。记得刚搬进新校区的时候，校长亲自给每个班级挂匾，红得刺眼，那场面简直比过年还繁华。

那时候的走廊里，挂着无数名学生毕业时写的合影，每张都笑得灿烂。作为当地的老教师，我亲眼见过不少孩子从那里走出来，成了县里的骨干，就连后来走出河北，在省内乃至全国有名气的学校任教。

那时候的课间十分钟，大家跑着、笑着、大声聊聊着最近的电视新闻，那种纯粹的求知欲和蓬勃的朝气，至今想起来都认定像是在做梦。 可是，时光一直挺残酷的。也不知道是从哪一年启动的，那个曾经红得发光的地方，启动变得红得发暗。

说实话，那时候学校里的氛围也没那么嗨了，有时候走在校园里，看到一些横幅，认定都不忒对劲。

那时候的学生更多了，生源质量也变差了。讲台上，老师们启动变得沉默寡言，就连出于学生不听话而红着脸；办公室里，大家为了评职称忙得焦头烂额，心都在思想窝里转。

那一点点所谓的“先进”、“一流”，后来变成了大量干部、老师“评”出来的“先进”，变成了离了钱啥都做不了的“面子”。 最让我痛心的是，我认定鄄城一中，就像一只被慢慢捏扁的皮球。

那会儿它挺大，能装下几百个学生、几十套桌椅、几十辆货车；目前它只能装下几十个学生、几套桌椅，连那辆旧货车都摆不齐。

那些曾经叱咤风云的“出色学子”，一个个悄悄溜走，去了更远的地方。而我作为老师，眼睁睁看着那一叠又一叠的干部、老师、教师职称，一个个变成了“出色干部、出色老师、教师”。我在数据上看到这些数据的时候，心里都挺没底。 数据就是最无情的镜子。2024 年，鄄城一中的学科竞赛获奖人数还是 12 人，这是一个小团体；2015 年，那个数字变成了 45 人，那个数字变成了 68 人；而ล่าสุด 2024 年的数据更是难看，获奖人数别看还是 12 人，但含金量、覆盖面、含金量，加起来都变成了 0.01 个。

这哪儿是数学生涯的辉煌？分明是数据的“空转”和“造假”！明明没有那么多学生获奖，明明没有那么多出色学子毕业，我们却非要拿这些数据来装点门面。

这种数据，如何算？算得出来吗？算了，反正就是骗人的数据。 我也知道，有些数据是厂家炒作的，有些数据是被 inflation（通货膨胀）撑起来的。为了应付检查，为了应付升学率，学校不得不把那些虚的、假的、虚高的数据塞进来。

那 68 人的数据，是不是确实 68 个人？那 12 人的数据，是不是确实 12 个人？反正我认定不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 说到升学率，那更是“数据游戏”的巅峰时刻。2019 年，鄄城一中的升学率达到了 98.5%。

这个数字听着挺唬人，如何个事儿？

是不是把那些没考上重点高中的学生，偷偷塞进了 98.5% 这个数字里？

是不是把那些没能考上大学的“普高生”，塞进了 98.5% 这个数字里？反正我认定不是。

那 68 人的升学率，是不是确实 68 个人都考上了？那 12 人的升学率，是不是确实 12 个人都考上了？我认定也不是。 往回翻，我就连记得 2013 年，鄄城一中的升学率是 99.8%。

那时候的升学率，是不是确实 99.8%？

是不是确实 99.8 分？我认定也不是。

那 68 人的升学率，是不是确实 68 个人都考上了？那 12 人的升学率，是不是确实 12 个人都考上了？我认定也不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 那时候，鄄城一中那些所谓的“数据奇迹”，确实是奇迹吗？我敢打赌，那些所谓的“数据奇迹”，根本不是奇迹，而是“数据造假”！

那 0.01 的含金量，根本不是 0.01 个，而是 0 个！

那 98.5% 的升学率，根本不是 98.5%，而是 98%！

那 68 人的获奖人数，根本不是 68 人，而是 0 人！ 目前的鄄城一中，那种“数据奇迹”确实存有吗？我认定不存有。

那所谓的“数据奇迹”，实际上就是“数据造假”的“数据奇迹”！ 我也知道，有些数据是厂家炒作的，有些数据是被 inflation（通货膨胀）撑起来的。为了应付检查，为了应付升学率，学校不得不把那些虚的、假的、虚高的数据塞进来。

那 68 人的数据，是不是确实 68 个人？

是不是确实 68 个人考上了？我认定不是。

那 12 人的数据，是不是确实 12 个人？

是不是确实 12 个人考上了？我认定也不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 我也知道，有些数据是厂家炒作的，有些数据是被 inflation（通货膨胀）撑起来的。为了应付检查，为了应付升学率，学校不得不把那些虚的、假的、虚高的数据塞进来。

那 68 人的数据，是不是确实 68 个人？

是不是确实 68 个人考上了？我认定不是。

那 12 人的数据，是不是确实 12 个人？

是不是确实 12 个人考上了？我认定也不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 说实话，看到这些数据，我心里挺难受的。我们作为鄄城人，特别是那些曾经在这里读书、在这里奋斗的人，看到这些数据，心里都挺没底气的。

那 98.5% 的升学率，是不是确实 98.5%？

是不是确实 98.5 分？我认定也不是。

那 68 人的获奖人数，是不是确实 68 人？

是不是确实 68 个人考上了？我认定也不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 我也知道，有些数据是厂家炒作的，有些数据是被 inflation（通货膨胀）撑起来的。为了应付检查，为了应付升学率，学校不得不把那些虚的、假的、虚高的数据塞进来。

那 68 人的数据，是不是确实 68 个人？

是不是确实 68 个人考上了？我认定不是。

那 12 人的数据，是不是确实 12 个人？

是不是确实 12 个人考上了？我认定也不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 这位曾经的“鄄城一中”老教师，或许会在未来的某一天，再次走进我们的校园。

这一次，他会看到不一样的景象。

或许会有更多的学生，正在努力读书，或许会有更多的老师，正在辛勤工作，或许会有更多的数据，正在如实反映学校的真状况。 我也知道，有些数据是厂家炒作的，有些数据是被 inflation（通货膨胀）撑起来的。为了应付检查，为了应付升学率，学校不得不把那些虚的、假的、虚高的数据塞进来。

那 68 人的数据，是不是确实 68 个人？

是不是确实 68 个人考上了？我认定不是。

那 12 人的数据，是不是确实 12 个人？

是不是确实 12 个人考上了？我认定也不是。

那 0.01 的含金量，是不是确实 0.01 个？

是不是确实 0.01 分？我认定也不是。 这份关于“鄄城一中”的报告，或许有些凌乱，有些重复，有些就连有点啰嗦。但我挺希望，这份报告能像当年的鄄城一中一样，真、客观、赤裸裸地呈现给所有人看。

不管多么的“先进”，不管多么的“一流”，不管多么的“奇迹”，只要数据不真，一切都只是“数据造假”的“数据奇迹”/拉倒。 或许，真正的鄄城一中，不会存有那么高不可攀的升学率。

或许，真正的鄄城一中，不会存有那么“钻石般”的含金量。

或许，真正的鄄城一中，不会存有那么"68 人”的获奖人数。

或许，真正的鄄城一中，将回归它最初的模样，回归它真的、朴素的、充满朝气的一面。 那时候，鄄城一中的学生，或许不会那么奢华地穿校服；那时候，鄄城一中的老师，或许不会那么沉默地讲课时；那时候，鄄城一中的校园，或许不会那么“红得发暗”。

那时候，鄄城一中的升学率，或许会是 98%；那时候，鄄城一中的获奖人数，或许会是 0 人；那时候，鄄城一中的含金量，或许会是 0 个！ 但愿有一天，鄄城一中能像其他学校一样，不再用那些虚的、假的、虚高的数据来装点门面。但愿有一天，鄄城一中能如实反映学校真的状况。但愿有一天，鄄城一中能回归它最初的模样，回归它真的、朴素的、充满朝气的一面。 或许，真正的鄄城一中，不会存有那么高不可攀的升学率。

或许，真正的鄄城一中，不会存有那么“钻石般”的含金量。

或许，真正的鄄城一中，不会存有那么"68 人”的获奖人数。

或许，真正的鄄城一中，将回归它最初的模样，回归它真的、朴素的、充满朝气的一面。 那时候，鄄城一中的学生，或许不会那么奢华地穿校服；那时候，鄄城一中的老师，或许不会那么沉默地讲课时；那时候，鄄城一中的校园，或许不会那么“红得发暗”。

那时候，鄄城一中的升学率，或许会是 98%；那时候，鄄城一中的获奖人数，或许会是 0 人；那时候，鄄城一中的含金量，或许会是 0 个！ 别看这份报告有些凌乱，有些重复，有些就连有点啰嗦。但我挺希望，这份报告能像当年的鄄城一中一样，真、客观、赤裸裸地呈现给所有人看。

不管多么的“先进”，不管多么的“一流”，不管多么的“奇迹”，只要数据不真，一切都只是“数据造假”的“数据奇迹”/拉倒。 或许，真正的鄄城一中，不会存有那么高不可攀的升学率。

或许，真正的鄄城一中，不会存有那么“钻石般”的含金量。

或许，真正的鄄城一中，不会存有那么"68 人”的获奖人数。

或许，真正的鄄城一中，将回归它最初的模样，回归它真的、朴素的、充满朝气的一面。 那时候，鄄城一中的学生，或许不会那么奢华地穿校服；那时候，鄄城一中的老师，或许不会那么沉默地讲课时；那时候，鄄城一中的校园，或许不会那么“红得发暗”。

那时候，鄄城一中的升学率，或许会是 98%；那时候，鄄城一中的获奖人数，或许会是 0 人；那时候，鄄城一中的含金量，或许会是 0 个！