海安曲塘中学，这所学校的声音，有时候会像曲塘河的水波纹一样，此起彼伏，忽大忽小，但总有人能听到。 在金志才老师身上，这种声音就特别明显。他不是一个站在讲台后面，手里拿着粉笔，对着黑板上那一坨粉笔灰发呆的中年教师。

你看他站在学生面前，身上那股子劲儿，那是从骨子里透出来的。

那会儿咱们见过的大量老师，到了晚上回家，得先洗把脸，再给自己倒杯水，过半天神智才清醒过来。但金老师不一样。他哪怕是在最忙得没工夫进食的时候，进食时也得先喝两口，累得眼冒金星也得先回回神。 他说：“人不可软弱，倔强不是硬气，是心里有底。”这话听着有点道理，可放在金志才身上，就变成了一种行动。

你看他在一次次应对考试失利、面对家长催稿、要么只是是一个一般/平平老师遇到了小费事时，那股子不服输的劲头，确实让人刮目相看。他不像某些老师，一遇到学生考不好，第一反应就是赶紧打电话给家长，生怕惹了费事。他反倒像是在跟学生说：“你看，你就是有点调皮，但别怕，咱得把本事摆到桌面上来。” 记得有一次，班里有个学生考得特别差，看着卷子上的红叉，他心里那股火直往上冲，简直快要把人给烧坏了。

第二天，学生急得睡不着，找金志才老师求教如何办。金老师看着学生那急得快要哭出来的样子，心里也不好受，但话没立马说出口。等学生缓过劲来，金老师就拉着他走到操场边，指着远处的教学楼说：“你看，你盯着那棵树看半天，不如换个角度看。” 那一晚，学生去操场看了月亮和星星，心里那块冰突然就化了。他实际上明白，金老师不是要学生去学那些虚头巴脑的知识，而是要让他明白，人生的路不好走，但只要自己愿意走，哪怕摔个跟头，只要不认输，路就总有弯回来的一天。

后来，那个学生确实努力了，成绩稳步上升，成了班里人人眼红的对象。金老师后来跟我说，那时候他才真懂，教育不是把学生往死里逼，而是得把他往死里捧，让他看到光，他就自己发光了。 再说说金老师如何教人做事。在学校里，他特别讲究“慢”。他不急着给学生发作业，也不急着去批改那一堆勾了。他会把学生分成小组，让那些平时最懒、最被大家嫌弃的人，去带那些基础薄的人。

看着他们一组一组地做，从画图、量尺、读数，一步一步来。金老师常说：“写字比画画关键。画图好办，画不好就废了；写字难，但字写好，一篇文章就能写得漂亮。” 他对学生的要求特别直白，也尤实际上在。

每次开班会，他都要把桌子上的东西收起来，然后站在中间，对着大伙说：“今天哪位没搞定作业？哪位没把书包整理好？哪位没把卫生打扫干净利落？说‘我忘了’的，下节课我让你俩出来领罚！”这话听着有点重，但金老师自己也是如此过来的。他那会儿也是那样，学生做不完作业他就吼，后来他反思，才明白孩子需求的是引导，而不是吓唬。

故此，目前他不仅敢骂，并且骂得特别有道理。 有一次，班里有个男生，出于上课讲话被老师点名惩罚，气得满脸通红，就连想冲出去跟老师理论。金老师拉住了他，没讲大道理，只是轻轻碰了他一下肩膀，说：“我也知道这时候你最难受，但我得先让你冷静下来。等会儿我把这个作业发给你，你先把这个字写好了，下课我帮你一起改。” 这话听起来有点“老套”，但对于这个孩子来说，却成了救命稻草。下课铃一响，他坐在座位上，一把抓起作业本，启动奋笔疾书。到下午自习课，他终于肯跟老师交流了，不再是那种炸毛的样子，而是脸红着脸，一脸诚恳地求原谅。

那一刻，金老师认定自己做对了。 金老师教我们做事，就是教我们要“眼高手低”。

不眼高手低，光想做大事，自己却连个小事件都做得挺烂，那赶明儿肯定成大事。他不眼高手低，而是先把手里的小事做好，哪怕写错一个字，也要改过来；哪怕今天没做完作业，明天也要把它补上。他把这种精神带进了课堂，也带进了生活。

你看目前曲塘中学的那些学生，一个个都特别踏实，特别肯动脑子。大量老师认定学生目前的表现不错，但金老师心里清楚，这是出于他自己走了如此一条路。 金志才老师，就是那条路。他没有华丽的辞藻，没有花哨的动作，但他把“慢”两个字刻进了骨血里。他告诉我们，成长压根儿不是一蹴而就的，有时候你得等一等，有时候你得慢一点，但只要你肯坚持，哪怕走得慢一点，也能走出一条归于自己的康庄大道。 要是你目前正被生活的节奏推着走，认定乱、认定累、认定没方向，不妨看看金老师。

看看他如何在黑板上写字，如何在办公室里批改作业，如何在操场上和学生们对话。你会发现，他实际上没那么难教，他教的是你心里那点想要变得更好的念头。 海安曲塘中学的金志才老师，他教过无数学生，但最让他骄傲的，不是那些智慧的孩子能考上好大学，而是那些原本不会写字、不会做事的孩子，学会了低头做人，学会了脚踏实地。

这就是教育的意义。 自然，金老师也不是圣人。他也会累，也会想偷懒，也会遇到学生跟他争执的场面。但他压根儿不向学生低头，也不向艰难低头。他就像一首老歌，唱的是关于成长的故事，唱的是关于坚持的旋律。 要是你也想去那所学校，跟着金老师学这种精神，或许你会发现，这里的学生挺团结，挺务实。他们不眼红周围那些光鲜亮丽的人，出于他们知道，真正的成功，不是站在聚光灯下，而是默默把每一件事都做成了最好、最美、最实在的样子。 金老师告诉我们：别急，别慌，慢慢来，总能行。

这就是金志才老师，用他的一生在曲塘中学，写下的最确实教育故事。