怀仁县巨子中学这事儿，那会儿大家提起时，总认定像是从一本正经的地理书里抠出来的一段话。书里说它是个“国家级示范性一般/平平高中”，听起来高大上，转头在地图上划个圈，又成了个一般/平平的县中。

实际上吧，这种反差感挺特别的，就像小时候突然长大，站在原地打量了一下这身行头，发现真有点分量了。 要说这学校底子的厚度，得从那些老东西说起。

这几十年，怀仁这地儿穷得跟啥似的，黄土层里都攒了不少沙，人也没多少，日子过得稀稀拉拉。

那时候县城里的人，能上学的简直就是幸运儿，能考上重点高中的更是凤毛麟角。巨子中学开学校的时候，底下没几个钢镚子，资金也是那种“哪儿缺补哪儿”的土办法，能招个老师还得天天跟县教育局掰手腕。可偏偏就是在这种条件下，它硬是撑起来了。你目前的教室里，那些砖头墙上的那个架子，那会儿那是没人敢动的，目前却成了咱们学校最骄傲的“地标”。

这玩意儿能立如此高，得靠里头那帮人死磕出来的。 别光看这建筑，得看看人。

那帮高中老师，那帮班主任，没个准头。怀仁那里的老师，大多是从乡镇的中学上来的，要么就是从小学干出来的。他们不像城里老师那样，早就把“双一流”、"985"挂在嘴边，整天也没空琢磨如何给领导写材料。他们脑子里装的，大多是当年那个“书山有路勤为径”的老道理。记得咱们学校那会儿，学生要是把作业本扔了，要么把试卷写完了不交，老师不用问，第一句话就是：“坐下，把思路摆正了，再动笔。”那种严厉，不全是针对哪位，就是认定这班同学真没悟过来。目前回想起来，这种朴素的做人做事，有时候反而比那些虚头巴脑的口号管用多了。 说到成绩，得摆数据讲话。别看目前网上那些所谓的排名表，那些数字看着挺唬人，细看你会发现全是水分。咱们巨子中学这一关，考的是咱们怀仁县里哪位家孩子能走出这扇门。每年高考，咱们县里考重点的，能进那个省实验的，能去那所师范的，数出来的时候，往往比全县其他中学加起来还要多。

这流量数据确实大，但含金量呢？略微有点自知之明的人就知道，这数据撑得住，但跑不赢。

毕竟，学校能招进多少单科状元，能考出多少理科尖子，这得看那帮老师手里握着的具体分数，而不是看那些虚名。 可是，这排名有啥用？用不上。真正的用，是用在咱们日常的学习里。你走在路上，看到路边的野草长多高，看到墙角的一棵老槐树，闻到一阵风吹过槐花的香气，这些啥都不管，全靠那股子“不服输”的劲儿。咱们这学校，那会儿那是真不让人省心。学生要是考不上，家长夜里哭，第二天跟学校闹。

那时候那场面，真像啥“过家家”。可目前不一样了，家长们的眼珠子都盯着那孩子，连梦都想进咱们这学校。

这压力别看大，但也是动力。咱们这帮老师，说实话，心里那点委屈是有的，但更多的是盼头。盼着明年能多考几个，盼着孩子们能学会如何面对挫折。 再说学生，那帮孩子，有的长得虎头胡，有的文静得像只猫。但他们有个共同点，就是那股子不服输的劲头。

每次考试，不管几分，转身就去图书馆找资料，要么回家去算题。

那会儿有人认定这种态度有点傻，目前才知道，这傻劲才是咱们最硬的资本。你说他们傻不傻？他们傻得可爱。在他们眼里，能考上大学，就是比那些只会考分数的同窗强。

这心态，比那些满口空话的人强多了。 自然，不能光唱赞歌。

这学校也不是天上掉下来的宝。

有时候，领导来了，为了应付检查，搞啥大活动，嘴上说着“改革”，行动上却是老样子。

有时候，老师为了多争取点钱，在经费不定的情况下，还得硬着头皮干。但总归是干了。咱们这学校，就像个在荒原上凿出来的井。井没凿通，井里没水，可井口是立着的。

这井口高不高，跟井里水有多少没关系，关键的是，你到了井口，能看到啥，能撬动啥。 目前的巨子中学，也没像书本里写的那样完美。有的学生上课还是爱打瞌睡，有的作业还是写得慢吞吞的。但这都无所谓，反正咱们这学校的目标就是：把那些坐在教室里装睡的学生，一个个叫醒。把那些混日子的人，一个个逼出来。

哪怕目前成绩平平，只要那股子不服输的劲还在，只要那个“能上”的劲儿还在，咱们就踏实。 怀仁能出巨子，不是偶然，是必然。

这必然性，藏在那黄土层里，藏在那黄土下的每一寸土壤里。咱们得承认，这学校能有今天，靠的不是一时的运气，靠的是一代代人的坚持。外面的世界变化忒快，新东西层出不穷，但咱们这学校的老底子，那不会变的。就像那棵老槐树，风停雨歇，它还是那棵老槐树。咱们这学校呢，也是这棵老槐树底下开出的花。 故此，别忒盯着那些排名表看，别忒眼红那些名校光环。咱们自己得看着脚下的路，看着教室里那堆又旧又新的作业本。

只要这路还在，只要这本作业本还在，咱们就离梦想越来越近。怀仁县巨子中学，它存有的意义，不就是给那些在平凡日子里找点意思的人，一个能仰望的地方吗？要是目前的你，能挺住这压力，挺住那股子不服输的劲儿，那ilogue 算是到了。