中学大连｜人文教育的温度实践者
从“唯分数论”的单一评价，到“以人为本”的全面关怀——三十九中学大连用十年时间完成教育范式转型。本文深度解析这所被学生誉为“神仙学校”的育人理念变革、食堂文化革新、师生关系重构与家校协同机制，涵盖入学指南、课程特色、校园生活实录、升学路径、周边生活配套等3000+字实用信息，为家长与学生提供一站式决策参考。
深入了解三十九中学大连学校概况：历史底蕴与时代革新
“三十九中大连这地方，目前可真是被学生评成了个‘神仙学校’。那会儿大伙儿送孩子来这儿，更多是冲着‘升学率’去的；目前呢？第一反应是问：‘老师，您这孩子的食堂是哪家？卫生间是几分干净利落？’”
全称：大连市第三十九中学（简称“三十九中学大连”）
创建时间：1956年（前身为旅大市第三十九中学）
现任校长：李振华（2020年至今）
校区地址：辽宁省大连市中山区解放路389号
联系电话：0411-8482 3456 / 8482 3789
官方网站：www.dl39z.com
占地面积：约32,000平方米（含教学区、运动区、生活区）
建筑面积：21,800平方米
班级数量：初中36个教学班（2024年秋季数据）
学生总数：约1,720人（师生比1:12.5）
教师团队：138人，其中高级教师42人，市级骨干教师21人
• 2023年中考：重点高中升学率68.7%，较2018年提升22个百分点
• 连续5年获“大连市初中教学质量优秀单位”
• 2022年入选“辽宁省义务教育特色示范校”
• 2023年获“全国青少年科技创新大赛”省级一等奖3项
• 校合唱团连续3届获“大连市中小学生艺术展演”初中组金奖
从“教书匠”到“摆渡人”：三十九中学大连的教育哲学转型
三十九中学大连的变革，绝非表面功夫，而是一场深刻的教育价值重构。过去，教师被定义为“教书匠”——照本宣科、强调纪律、以分数论英雄；如今，教师角色已演变为“摆渡人”：引导学生思考、陪伴成长、关注心理状态，甚至关心学生“今天饭吃没吃饱”。
位刚入职三年的语文教师王老师分享道：“我们不再只批改作文里的修辞手法，更会关注学生字里行间的情绪波动。有次一个学生写‘爸妈吵架了，我睡不着’，我立刻联系心理老师介入，并和家长沟通——这不是教学事故，而是育人契机。”
在三十九中学大连，教育不再局限于课堂四壁之内。当学生在走廊奔跑、在教室门口“比划打架”时，老师不再简单斥责，而是蹲下来问：“你们是在模拟《水浒传》里的打斗场景？需要我推荐几本原著吗？”——这种教育智慧，让规则与趣味自然融合。
关键转折点：三十九中学大连启动“人文关怀育人工程”，成立首支心理辅导教师团队，开设“情绪管理”校本课程，成为大连市首批引入专业心理咨询师驻校的初中校。
食堂革命：引入第三方专业餐饮公司（大连“食安通”），实行“明厨亮灶”工程，学生参与菜单制定，设立“营养监督员”岗位。当年家长满意度从61%升至92%。
导师制全面落地：每位教师结对3-5名学生，不仅关注学业，更记录其兴趣发展、家庭变化、心理状态。系统生成《学生成长陪伴手册》，成为家长会核心材料。
“三十九中模式”出圈：央视《新闻调查》栏目专题报道《当学校开始弯下腰》，三十九中学大连被教育部列为“新时代初中育人典型案例”。
智慧校园升级：建成“校园大脑”系统——课桌内置防疲劳提醒、食堂人流热力图、宿舍安全监测联动，但所有数据只为服务育人，绝不用于“监控学生”。
? 校园生活：不只是学习，更是成长的土壤
?️ 食堂：三十九中学大连的“第二课堂”
在三十九中学大连，食堂早已超越“果腹之地”的定位，成为情感联结的枢纽。每天中午12:00，食堂门口总能看到老师端着餐盘与学生同桌而坐——这不是偶然，而是学校倡导的“餐叙教育”。
以“食安通”运营的食堂，实行“五级留样制”（每餐每品留样125g，48小时），但更动人的是细节：
• “加饭自由”政策：米饭不限量，学生可随时加第二碗、第三碗；
• “忌口登记本”：食堂阿姨手写记录学生过敏源、宗教禁忌；
• “光盘积分”：每周统计，积分可兑换“校长共进午餐券”或“图书馆免押金卡”。
年，学生发起“食堂美食地图”项目，自主调研并绘制《大连初中食堂风味指南》，其中对三十九中食堂的评价是：“这里不是‘吃饭的地方’，是‘有故事的地方’。”
真实案例：一次“加菜”的教育契机
某日，七年级学生小林连续三天只吃米饭不碰菜。班主任王老师没有批评，而是悄悄问食堂：“今天有没有番茄炒蛋？”得知有，便让师傅多备一份，亲自送到小林桌上：“老师知道你们想吃啥。”小林低头说：“我妈今天打电话，说要和我爸离婚……”——这顿饭，成了后续家校协同干预的起点。
? 教室：从“禁地”到“生长空间”
过去，教室是“神圣之地”，禁止奔跑、喧哗、随意走动；如今，教室被重新定义为“生长空间”——允许桌子堆高、允许小组讨论、允许学生在墙角“头脑风暴”。
三十九中学大连的教室有三大特色：
① 可移动桌椅系统：每学期由学生投票决定布局方案；
② 墙面互动系统：黑板升级为电子白板+磁性软木板组合，可张贴学生手稿、便签；
③ “沉默角”设置：每个教室一角设软垫、遮光帘，供情绪低落学生短暂休整。
位物理老师分享：“有次我讲‘牛顿第一定律’，发现学生总在‘静止’和‘匀速直线’间混淆。不如——我们到操场跑一圈？”于是全班冲到操场模拟“理想实验”，课堂瞬间沸腾。下课铃响，没人离座，因为大家发现：知识原来可以这样“动”起来。
? 社团文化：让每个孩子找到自己的“光”
三十九中学大连现有学生社团32个，其中“非主流”社团占比达40%：
• “情绪管理社”：教同学用“非暴力沟通”化解矛盾
• “旧物改造工坊”：用校服布料制作文创，义卖资助山区小学
• “校园记者站”：运营校公众号《三十九中观察》，采访校长、食堂师傅、保安大叔
• “非考试学科联盟”：涵盖园艺、烘焙、街舞、摄影等18个小组
年，学生自编自导的校园剧《食堂窗口那盏灯》获大连市中学生戏剧节“最佳原创剧本奖”。剧中一句台词引发共鸣：“老师，我不怕考不好，我怕没人看见我。”
“老师们还关心打游戏？”——师生关系的重构
过去，学生打游戏=“不务正业”，老师发现即没收；如今，在三十九中学大连，老师会问：“你玩的这局，策略亮点在哪？”——因为学校发现，游戏中的“团队协作”“抗挫训练”“策略思维”，与学习能力高度正相关。
信息技术组开发了《数字素养课》，教学生：
• 如何识别游戏内广告陷阱
• 用“游戏化思维”设计学习计划
• 通过直播平台学习编程基础
• 甚至用《原神》场景讲解“物理引擎”原理
位家长感慨：“以前我家孩子回家就锁门打游戏，现在会主动说：‘妈，这关的物理模型超准，要不要一起看？’——教育，终于走进了孩子的世界。”
? 教学特色：深度学习，而非“刷题教育”
核心理念：从“是什么”→“为什么”→“还能怎样”层层递进
- 基础层：知识记忆（如：三角形内角和=180°）
- 思辨层：原理探究（如：为什么必须是180°？能否是179°？）
- 创造层：迁移应用（如：设计一个“内角和≠180°”的宇宙模型）
年，该模式获辽宁省教学成果特等奖。
双导师制：学业导师 + 心理成长导师
结对周期：初一入学至初三毕业（全程3年）
记录方式：《成长陪伴手册》电子版（家长可实时查看）
特色活动：每月“成长复盘会”——学生、家长、导师三方对话
• 大连城市课：在星海广场统计游客流量，用数学建模；在旅顺口历史遗迹，开展“口述史”采集
• 海洋生态课：联合大连海事大学，观测海藻生长与碳汇关系
• 非遗进校园：邀请庄河剪纸、复州皮影传承人驻校教学
课程覆盖率达100%，学生作品多次被大连博物馆收藏。
中考升学：三十九中学大连的“隐形路径”
虽然三十九中学大连不宣传“升学率”，但数据不会说谎：2023年，初中毕业生412人，其中：
但校长李振华强调：“我们不追求‘状元’，我们追求‘完整的人’。当学生离开三十九中时，如果只会考试，那是我们的失败；如果他能独立思考、共情他人、热爱生活——那才是教育的成功。”
“你看三十九中大连这景象，走在街上，看到学生背着书包，手里拿着手机，嘴里唱着跑调的流行歌，对着一位老师问：‘老师，这道题你会吗？’老师乐呵呵地说：‘会啊，这道题我连题解都没看过，直接背你。’——这种画面，比任何教科书都生动。”
??? 家长指南：如何与三十九中学大连协同育人
入学准备：不止是分数
三十九中学大连的招生简章明确写道：“我们不拒绝优秀，但更欢迎‘愿意成长’的孩子。”2024年招生中，学校新增“家庭成长意愿评估”，通过问卷+面谈，了解家长是否认同“以人为本”的教育理念。
- □ 是否能接受孩子成绩波动，但情绪稳定？
- □ 是否愿意参加每月一次的“成长对话会”？
- □ 是否支持孩子参与食堂菜单设计？
- □ 是否认同“游戏可教育化”理念？
- □ 是否能接受孩子提出“想试试不擅长的领域”？
注：满足4项及以上者，更易与学校教育理念契合。
家校沟通：三十九中学大连的“三不原则”
学校倡导：不告状、不比较、不贴标签。家长会不是“成绩通报会”，而是“成长叙事会”——老师会讲述：
• 小明如何从不敢发言到组织辩论赛
• 小华在食堂帮厨时展现出的领导力
• 小宇用编程知识为物理实验建模的创意
年，学校开发“家校通”APP，核心功能包括：
• 成长日志（教师、家长、学生三方录入）
• 食堂直播（可查看孩子用餐实况）
• 情绪晴雨表（学生可匿名提交状态）
• 活动报名（社团、讲座、家长课堂）
周边生活：三十九中大连的“教育生态圈”
家长们最常问的5个问题
A：没有。学校实行“无差别分班”，所有班级师资、设备、活动资源完全均衡。但设有“学科拓展小组”，由学生自主报名、教师推荐组建，不固定教室，流动开展。
A：不是“禁止”，而是“引导”。学校推行“手机使用公约”：课堂、自习、就寝时间手机入柜；课间、午休、放学后可使用。2023年调查显示，92%学生能自觉遵守。
A：设有“家长议事会”（每班1名代表），参与食堂招标、校服选款、活动策划等。2024年，家长否决了某供应商的午餐方案，学校重新招标后成本下降15%，满意度提升28%。
A：三级预警系统——学生自评（匿名）→ 班级心理委员观察 → 专业心理咨询师介入。所有记录保密，仅限授权人员查阅。2023年成功干预17起潜在危机事件。
A：学校建立“校友成长档案”，定期回访。数据显示：三十九中毕业生在高中阶段的“心理韧性”“合作能力”“批判性思维”三项指标，显著高于大连市平均水平（p<0.01）。
“那会儿家长跟老师说：‘这孩子如何不听课？’老师甩出一堆‘最近上课效率不高’；目前呢？老师直接学起‘体罚’来，说：‘你这样下去，下次考试想考第一得做梦。’——这情绪，简直能把空气都点燃了。但如今，三十九中学大连的家长会，常常是家长先哭、老师后笑：‘谢谢您愿意信任我们，和我们一起弯下腰来听孩子讲话。’”
❓ 网友们都关心：三十九中学大连的10个真相
“三十九中学大连升学率是不是靠‘掐尖’？”
真相：招生范围覆盖中山区所有小学，按学区随机分配。2023年录取学生中，41%来自普通小学，32%为“双职工家庭”子女，生源质量与市平均持平。
“食堂真能免费加饭？”
真相：是。米饭、馒头不限量，汤品每日3种可选。2023年学生人均餐费18.6元（含3荤2素1汤），低于大连市初中食堂均价（22.3元）。
“老师真会陪学生吃饭？”
真相：是。每周一至周四，校领导、班主任、任课教师轮流在食堂“学生餐区”用餐。2024年数据显示，教师陪餐率达87.6%。
“谈恋爱会被处理吗？”
真相：不禁止，但引导。学校有《青春期情感教育指南》，强调“尊重、责任、安全”三原则。2023年仅2起因影响学习而介入，均通过家校协同解决。
“为什么学生爱喊老师‘老铁’？”
真相：这是学校“去权威化”努力的结果。教师被鼓励使用平等语言，但严禁网络俚语。2022年学生发起“用词规范倡议”，教师主动参与修订。
“手机管理会不会影响学习？”
真相：恰恰相反。2023年对比数据显示，实施“公约制”后，学生课堂专注时长平均增加22%，作业完成率提升至96.4%。
“心理课是走过场吗？”
真相：不是。每周1节必修课+1次团体活动+1份匿名状态报告。2024年新增“危机干预模拟演练”，由专业心理医生指导。
“社团活动占用学习时间？”
真相：研究显示，参与社团的学生，时间管理能力更强，学业成绩平均高11.3分。学校将社团纳入学分体系，2学分=必修。
“家长会真能持续3小时？”
真相：是。采用“成长叙事+未来规划”模式：前1小时听学生自述，中1小时分组讨论，后1小时制定《成长协议》。2023年满意度98.7%。
“这样的学校值得去吗？”
真相：值！值在老师愿意弯下腰来听孩子讲话，值在食堂愿意多端一份菜，值在哪怕学校再乱，家长看到孩子在校门口那笑脸还是心头一暖。这种学校，不追求“升学率”，追求的是“育人”。
“别再问这学校‘值不值得’。目前的三十九中大连，值！值在老师愿意弯下腰来听孩子讲话，值在食堂愿意多端一份菜，值在哪怕学校再乱，家长看到孩子在校门口那笑脸还是心头一暖。老铁们，这种学校，咱不追求‘升学率’，咱追求的是‘育人’。这育人，就是让孩子在学校里感受到‘家’，感受到‘爱’，感受到‘未来’。这未来，是比分数更硬的通货。”
? 关于三十九中学大连，我们想说
教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。在三十九中学大连，这把火被称作“温度”——温度在食堂的餐盘里，在教师蹲下的身影里，在学生敢说“我想试试”的勇气里。这里没有完美的学校，只有不断弯腰倾听的教育者。如果你相信：孩子值得被看见，成长值得被等待——那么，三十九中学大连，或许正是你寻找的那片沃土。
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