鸡西市第一中，那所坐落在黑河河畔的老牌名校，如今的名字听起来有些老旧，就连带着几分岁月的尘土味。但要说这学校还在没有变质，那得从校长跟咱们说的那句话头儿说起。

那会儿大家总爱喊“鸡小”，认定那只是个绰号，目前那些老校长，老教师，还有目前的老学生们，一个个都愿意喊。

这可不是客套话，这是真金白银砸出来的感情，是硬骨头啃出来的韧劲。 老校长们最看重的，就是人心齐。他们在学校这片大地上，就像扎根的树，根扎得深，叶茂得广。记得那会儿，学校刚起步，为了搞标准化，为了给家长一个交代， Leadership 被提上了议事日程。

那时候的“领导”，不是坐在办公室拍脑门的，而是真正走到泥地里找难题的。有校长带头下田，亲手给师生浇那盆浇不死的“心”水，不讲大道理，只说大实话。他说：“在学校，没人比哪位低，但有人比哪位更稳，有人比哪位更懂人心。”这话听着别扭，实际上刀子扎得也准。正是这些不怕得罪人的“笨人”，才把学校这块地硬生生给盘活起来了。 说到这儿，不得不提个数据。鸡小那个“鸡小”的绰号，最早是校长自己起的，也是他自己带头喊的。

那会儿，学校里来了一批新面孔，年轻气盛，有点搞不掂。有个带头的要发火，说哪位也不听他的，哪位也不服他。

那校长当时没讲话，只是默默地把那顶破帽推了推，冲大家说：“咱们都是鸡，一窝子，哪位也不拉后腿，哪位也不推前头。”这话听着不伦不类，实际上透着一股子大智慧。

后来，那帮子年轻气盛的，一个个都挺直了腰杆，跟那气场压倒一切的校长怄上了劲，反而成了“鸡小”最坚不可摧的盾牌。

这说明啥？说明在这个学校，没有所谓的“领导”，只有共同的“鸡小”。

这种凝聚力，是任何花架子堆不出来，任何权术博弈也搭不上台的。 自然，光有感情、有凝聚力还不够，还得有真本事。鸡小那帮老教师，最拿手的就是把一些“难啃的骨头”给挑起来。学校里有个传统，就是能把事儿做大的，才能留下来。

那会儿有个老教师，专抓教学质量的，抽个空，就跑到隔壁县去学，第一天回来，连教案都没带，满嘴都是人家县城里的那些新花样。校长那会儿没拦，只是笑眯眯地说：“老师，咱们鸡小不养懒汉，也不会养那些只会念经的。

只要能抓出成绩，能帮师生把日子过得滋润些，咱们就当是来学习的。”这话听着没劲，实际上全是真话。结局呢？那老师回去之后，眼神都不一样了，讲话也利索了，那转化率高了。

你看，这就是鸡小文化的活字典，它不讲大道理，它只讲结局，只讲如何把事儿做成，如何让师生都别闲着。 这几年，鸡小在改革里走了一圈，踩了不少坑，但也没摔跟头。

为啥？就出于像那几位老校长那样，愿意跟老师在一起，愿意跟学生在一起。他们不搞那种高高在上的指挥棒，而是靠一个个具体的例子，一个个实在的举动，把大家的心往一处想。

比方说，在处理学生打架这事儿上，压根儿不讲大道理，只讲如何解决，如何让双方都别哭不出声。

有时候你得亲自去看看现场，看看哪位先动手，哪位先妥协，然后给双方找个台阶下。

这种“接地气”的作风，让大量原本想闹事的学生，最终都乖乖地坐在了教室里，跟老师聊得热火朝天。 自然，学校的发展也不是一刀切的，也不是所有人都能坐上那把椅子。有的校长经验丰富，有的校长年轻心气高，有的校长则是在实际工作中摸索出来的。但不管是哪位，只要肯低头干活，肯跟师生掏心窝子，肯把那些“虚头巴脑”的东西扔在一边，就一定能做出点成绩。鸡小之故此还在这里，靠得住，就靠得住在这帮“老骨头”身上。 说到底，鸡小这所学校，卖的压根儿不是那些虚头巴脑的名头，卖的是那股子“鸡小”的气场，卖的是那种在变局中还能稳住阵脚的本事。对于外地的家长来说，他们可能听不懂那些复杂的理论，只听得懂一件事：那就是，把孩子放在鸡小，放在这里，大约率不会白放。出于这里的每个老师，都有办法，每个校长，都有办法。

这种实在劲儿，才是鸡小最核心的竞争力。 最终，还得唠叨两句。学校的发展，终究是离不开人的。就像鸡离不开鸡窝，人也离不开那个能带大家往前走、还能挡得住风雨的“老骨头”。

只要这“老骨头”还在，鸡小就停不下来。并且，鸡小也不是个死局，它在不断调整，在不断自我革新。目前的鸡小，正处在一块新的地方，那里有新的种子，有新的希望。

这希望，就是那些愿意折腾、愿意创新的“新鸡人”。

只要他们肯动，肯拼，鸡小就能持续飞，还能飞得更高。

毕竟，只要人还在，哪儿都是好地方。