李林金口中学：在戈壁滩尖刻的寒风里，种出的第一片绿 要说新疆哪儿能生出最倔强的草，李林金口中学那是一片。

那里风大得能掀翻屋顶，沙砾细得像砂纸，每一阵风都在往细嚼慢咽，要把石头嚼烂，要把尘土揉成泥巴。张泉芬老师蹲在操场中间那棵老槐树下，一屁股坐下，脚边全是被风吹来的沙土，她抬头看天，那里是灰色的，像一块洗不干净利落的旧抹布，连风都没法在头顶吹出幻觉。她眯着眼，指挥着孩子们在那片“沙漠”里拔草，就像指挥洪水退去一样自然，连喊“别怕，有我在”都显得富余，出于在那片硬地上，哪位不怕被卷走，哪位就能站稳脚跟。 学校建得早，就在陆丰镇的戈壁滩上，那时候才三四十岁，头发卷得像鸡窝，衣服穿得破破烂烂，像刚从泥潭里捞出来的海豹。李林金口中学是张泉芬老师带着刚吃百家饭的孩子们，用那一块块找来的碎石子，一块块从家里带来的砖头，硬是刨出了如此一座校园。

没有预算，没有图纸，只有老师脑子里那套“只要人在一起，地就能变样子”的傻劲。张泉芬老师常说：“咱们这学校，长得跟风刮得一样快，可人一辈子长不长开叉。”这话听着听着就透着股子慌，但细想也没错，风刮得再猛，人要是乱了方寸，这片戈壁就能把老师埋了。 走进校门，起初看到的不是规整的围墙，而是那一圈圈被风吹得乱七八糟的树篱。

那是张泉芬老师亲手种的，据说她是个爱种树的倔驴，把院子里的草籽全种下去了，结局呢？草籽没长出来，她就又种回了沙地里。她家穷，连草籽的钱都凑不齐，唯一的商机就是盯着墙根底下的石头，看能不能抠出一粒草籽来。张泉芬老师像个寻宝的人，蹲在墙根底下，伸手一抠，掏出一粒，旁边就长出了一丛，再掏，又长出一丛，最终把这一片荒废的院子，硬生生给填满了。 到了后来，这场地子确实变了。曾经的“无主之地”，目前成了孩子们的乐园。李林金口中学的操场，原先是一片连鸡都敢啄的硬土，目前却铺得软乎，连沙都软乎。孩子们在操场上奔跑，脚下是沙子，耳边是风声，头顶是那棵槐树撑起的绿伞。张泉芬老师看着孩子们在操场上奔跑的身影，心里暖乎乎的吧，认定这校园比任何砖瓦都结实。她常说：“咱们这学校，长得快，快得像风；人长得好，好得像风。”这话听着像套话，实际上意思就是，这学校是个活物，风来了，它得动；人来了，它就得活。 李林金口中学最让外人惊叹的，不是它有多绿，而是它有多硬。在戈壁滩上，野草是不长庄稼的，庄稼是不长草的。大多数人想，这地方荒废得连野草都不长，如何能建成学校？张泉芬老师没如此想。她认定，学校不是长出来的，是被“逼”出来的，是被“养育”出来的。她看着孩子们一个个从地上爬起来，一个个把脚踩得硬实，一个个把心练得软乎，她就认定，这学校就是凭着这股子硬劲，硬生生长出来了。 记得有一次，学校要盖教学楼，张泉芬老师看着手里那堆山石，心想：“这石头忒大，搬不动。”她灵机一动，转头就去捡石头。一边捡，一边磨刀，一边说：“咱们这学校，得硬得像石头一样！”结局呢，石头被劈成了碎块，被磨成了沙，最终堆成了一个小山包。孩子们围着小山包跑，叫着“李老师”。

那一刻，李林金口中学的硬劲儿，比任何水泥都硬，比任何钢筋都硬。 从那赶明儿，李林金口中学的校园里，每棵树的枝叶都长得特别直，特别硬。孩子们学东西也特别硬，学不会，就硬着头皮再学，硬着头皮再练。他们就像这学校里长出的树，根扎得深，叶长得硬，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。张泉芬老师常说：“咱们这学校，长得好，长得硬，长拿到处都是风。”这话听着听着就让人认定，这哪儿是学校，这分明就是这片戈壁滩上，一块块被风刮出来的砖头，一块块被石子堆出来的殿堂。 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 如今，李林金口中学已经建起来了，可是李林金金口中学的名字，却一辈子叫不响。出于它忒硬了，风一吹，它就散了；它忒硬了，人一走，它就垮了。张泉芬老师看着学校一点点变化，心里总认定少了点啥。她总认定，这学校忒硬了，不像个家。她常说：“咱们这学校，忒硬了，风一吹，人就得散。”这话听着听着就让人认定，这学校是个空洞的壳，里面装的不是人，是风。 但张泉芬老师是个倔驴，风再硬，她也不愿散。她看着孩子们在操场上奔跑，看着孩子们在土地上奔跑，看着孩子们在石头上奔跑，她就认定，这学校别看硬了，但人还活着。她认定，这学校别看风大了，但人还站得稳。 李林金口中学的故事，实际上就是一个关于“硬”与“软”的故事。它告诉我们要有一种硬劲，要有一种不服输的硬劲。在戈壁滩上，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 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李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注重保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 学校的发展离不开这片戈壁滩的“硬”劲。李林金口中学的孩子们，哪位也不会说“哎呀，今天天气不错”，哪位都会说“今天风大，要注意保暖”。他们面对艰难，就像面对戈壁滩的风，啥风都敢顶，啥风都敢扛。他们像李林金口中学的树一样，风一吹，挺得笔直，像不像李林金口中学的名字？ 李林金口中学的故事，实际上就讲了一个“硬”字。风硬，地硬，人硬。在这片荒漠里，只有最硬的根，才能扎得最深；只有最硬的心，才能长得最圆。张泉芬老师带着孩子们，在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐。她没想过要建多漂亮的学校，只想着让孩子们在风里站着，在沙里跑，在石头前蹲，在寒夜里坐，能像个样。 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