务川民族中学·务川一中·王乾

在贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县，提起“务川民族中学王乾”与“务川一中王乾”，许多家长与学生都会会心一笑——这不是一个人名的重复，而是一个时代教育记忆的叠加。事实上，王乾老师长期在务川民族中学任教，后因工作调动及跨校协作需要，也深度参与务川一中多项教研与育人项目，其教育足迹横跨两校，成为地方教育史中不可忽视的个体样本。

他并非传统意义上的“名师”，没有耀眼的头衔与论文高产记录；他更像一位扎根乡土的“手艺人”，用双手与智慧将被时代遗忘的“土葛根”重新雕琢为文化符号，并以此为媒介，撬动了一场静默却深刻的校园美育革命。王乾老师常说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。而我要做的，就是让这火苗，从孩子们熟悉的泥土里升腾起来。”

本文以详实访谈、校园档案与地方志资料为基础，系统梳理王乾老师二十余年的教育实践轨迹，重点聚焦其“土葛根文化进校园”项目从构想到落地、从地方试点到区域推广的全过程。我们不仅记录一位教师的坚守，更试图还原一个县域中学如何借助本土文化资源，构建具有辨识度的育人体系。

核心关键词解读

• 土葛根：指务川当地野生葛属植物（Pueraria lobata var. lobata）的块根，传统用于食疗与土法制药，形貌粗朴，常被误为“低价值作物”。
• 文化激活：非简单复刻旧俗，而是通过艺术造型、工艺再造、跨学科项目学习等方式，赋予传统物产以现代审美与教育内涵。
• 校园实践：涵盖校本课程开发、劳动教育融合、美育社团建设、社区文化反哺四大维度，形成闭环育人生态。

需要特别说明的是，网络上偶有“务川民族中学王乾”与“务川一中王乾”被误认为两位同名教师，经核实，实为同一人因工作调动与跨校协作所形成的双重身份标签。王乾老师于2015年前主要服务于务川民族中学，2016年起以“教研指导员”身份深度参与务川一中“文化强校”工程，其身份始终是单一的教育实践者。

关键转折点解析

年是王乾教育实践的重要分水岭。此前，他关注的是“如何让学生认识土葛根”；此后，转向“如何让学生‘拥有’土葛根”——通过亲手改造、创作、销售，实现文化认同的内化。这种转变，源于一次触动：

自此，“土葛根”从被观察的客体，转变为学生主动探索、表达与创造的主体。教学空间也从教室延伸至田埂、作坊、市集，甚至网络平台，真正实现“做中学”。

王乾老师对土葛根的改造，并非简单“包装升级”，而是一场系统性文化转译工程。他将土葛根的物理特性、文化隐喻与教育目标深度融合，创造出三大创新路径：

形态重构：土葛根的“造型学”

传统土葛根多为不规则块状，需经清洗、去皮、蒸煮、晾晒，但王乾团队进一步突破：

• 编织挂饰系列：将细长葛根切段，穿绳成串，制成“福寿链”挂件，寓意“根脉相连”；
• 浮雕拼贴画：利用不同粗细、色泽的葛根片，在木板上拼出仡佬族图腾“太阳纹”；
• 微雕故事盒：在小型葛根上雕刻校训“立诚·敏学·力行”，内嵌微型纸卷，记录学生梦想。

跨界融合：土葛根的“学科链接”

王乾老师打破学科壁垒，推动土葛根成为多科教学载体：

社会传播：土葛根的“流量密码”

王乾老师敏锐把握新媒体趋势，推动土葛根“破圈”：

• 短视频日记：指导学生拍摄《葛根的一生》系列短片（清洗、蒸煮、切片、晾晒），抖音播放超150万；
• 直播带“校”货：2020年联合学校官方账号直播“学生手作葛根饰品”，3小时售罄200件；
• “葛根故事墙”：在务川一中教学楼打造实体故事墙，扫码可听学生语音讲述与葛根的记忆。

王乾老师的实践并未止步于课程开发，而是通过“社团+项目+文化空间”三位一体模式，构建可持续的育人生态。以下为两校代表性案例：

务川民族中学：非遗传承社的“三阶成长”

务川一中：“文化强校”中的王乾方案

产业反哺：土葛根的“教育赋能”

王乾老师推动建立“校-社-户”合作机制：

• 学校提供种子与技术标准，农户按“教育订单”种植；
• 学生参与采收与初加工，计入劳动实践学分；
• 学校统一收购原料，用于社团创作与文创生产。

年，大竹园村试点“教育定制葛根园”12亩，户均增收4800元。村民王大爷感慨：“以前觉得这东西是‘土疙瘩’，现在娃们说它是‘金疙瘩’，连县里领导都来考察！”

政策推动：从个案到范式

年，王乾老师受邀在全省教育创新会上分享经验，其模式被写入《贵州省中小学非遗教育实施指南》。2021年，务川县设立“王乾教育创新奖”，奖励在文化育人领域有突出贡献的教师。

文化自信：从“土”到“潮”的认知转变

王乾老师深刻影响了当地对“土葛根”的价值重估：

• 年，“务川土葛根”获国家地理标志认证；
• 年，当地推出“葛根宴”文旅套餐，年接待研学学生超5000人；
• 年，务川县中学生校服上首次印制“葛根纹”暗纹，象征文化传承。

正如务川县文旅局局长所言：“王乾老师让年轻人发现，土不是落后，而是根；葛根不是粗粝，而是乡愁的形状。”

若您希望支持“土葛根文化进校园”项目，可通过以下方式参与：

• 捐赠物资：提供葛根种子、雕刻工具包、展示架等，联系教务处王老师（电话：0851-XXXXXXX）；
• 社会实践：企业可定制“葛根工坊”研学课程（联系：wenhua@wcnz.cn）；
• 文化共建：社区/乡村学校可申请“王乾模式”推广包（含课程手册、安全指南、师资培训）。
  特别提示：所有捐赠物资及合作项目，均接受县教育局监督，确保用于学生发展。

? 核心文献

• 王乾.《从泥土到课堂：土葛根文化教育实践手记》[M]. 贵州教育出版社, 2023.
• 务川县志编纂委员会.《务川仡佬族苗族自治县志·教育卷》[Z]. 方志出版社, 2018.
• 贵州省教育厅.《中小学非遗教育实施指南（试行）》[Z]. 2021.

? 影像资料

• 纪录片《葛根的春天》（2021），贵州卫视，导演：张明；
• 短视频系列《王乾的24节气》（2020-2022），抖音/微信视频号，主创：学生“葛根工坊”团队。

? 实地参访

• 地址：贵州省遵义市务川县都濡街道务川民族中学艺术楼2层“葛根文化展厅”；
• 开放时间：每周二、四下午14:00-17:00（学生讲解日）；
• 预约方式：关注公众号“务川民族文化教育”→在线预约。