求是中学桐乡校区
求真务实 · 扎根乡土 · 立德树人
求真务实 · 扎根乡土 · 立德树人
这里没有浮华的口号堆砌，只有脚踏实地的耕耘；没有刻意拔高的概念叙事，只有日复一日的坚持。求是中学桐乡校区，以“求是”为魂，扎根桐乡热土，用纯粹与坚韧，为一代代学子打下人生最坚实的底色。本文从真实视角出发，系统梳理求是中学桐乡校区的办学理念、教学实践、成长生态与区域影响，为关注本地教育的家庭提供一份详实、可信、有温度的参考指南。
求是中学桐乡并非传统意义上的“名校”，却因其独特的精神气质与扎实的育人成果，在桐乡本地享有极高声誉。它不追求视觉上的“高大上”，而是将教育的根系深深扎进桐乡的土壤之中——从乌镇的水乡文化，到洲泉的工业脉动；从崇福的丝绸传统，到河山的农耕记忆，这片土地赋予了求是中学桐乡校区独特的文化基因与价值取向。
求是中学桐乡校区为桐乡市教育局直属公办完全中学，涵盖初中、高中学段，是桐乡市重点建设的优质教育资源布局之一。2018年启动建设，2020年正式启用，现有教学班42个，在校学生近1800人，专任教师116人，其中高级教师38人，一级教师52人，硕士学历教师17人，市级及以上骨干教师占比达41%。
校区位于桐乡市梧桐街道文华南路与环秀路交叉口西北侧，毗邻桐乡市博物馆、桐乡市图书馆新馆，形成“文化金三角”。步行15分钟可达桐乡市第一人民医院、世纪联华梧桐店，周边公交线路密集（101路、103路、107路、K282路），通学便利性高，周边社区成熟，居住密度适中。
“求是”校训源自《汉书·河间献王刘德》“修学好古，实事求是”，意为“从实际出发，探求事物的内在规律”。在求是中学桐乡校区，这一理念转化为“三实”育人观：
• 实学：重基础、强应用、求实效
• 实干：重实践、强行动、求实绩
• 实心：重品行、强责任、求实德
“第一次走进求是中学桐乡校区，操场是水泥地，围墙不高，校门也不气派，但学生走路时挺直的脊背、教室里专注的眼神、食堂里安静的排队，让我瞬间明白了什么叫‘有根的教育’。不是所有名校都要金碧辉煌，真正的教育，是让学生心里有光、脚下有路。” —— 用户@桐乡老教师 2024-08-12
求是中学桐乡校区的前身可追溯至1956年创立的桐乡县第二中学，历经多次更名与合并。2016年，桐乡市委市政府启动“教育优质均衡提升工程”，决定以原桐乡二中为主体，整合优质师资资源，创办全新体制的求是中学桐乡校区。2018年完成新校区规划，2020年9月正式以“求是中学桐乡校区”名义招生，成为桐乡市“名校集团化”战略的重要支点。
校址位于梧桐街道胜利路，初为初级中学，首批学生128人，师资由原嘉兴专区选派，以严谨学风著称。
被列为嘉兴地区重点中学，开设高中部，升学率连续5年位居桐乡市前三，为高校输送大量人才。
与桐乡三中合并，迁至现环秀路新校区，开启“一校两区”模式，教学设施全面升级。
响应桐乡市教育资源整合政策，正式更名为“求是中学桐乡校区”，成为求是中学教育集团核心成员校。
占地128亩的新校区正式投入使用，配备标准化运动场、实验室、创客空间、图书馆、学生发展中心等现代化设施。
首届高三毕业生本科上线率达92.6%，其中一段（一本）上线率58.3%，超桐乡市平均值7.2个百分点，实现“低进高出、高进优出”培养目标。
通过浙江省普通高中特色示范学校初评，重点打造“乡土实践教育”“数字素养培育”两大特色项目。
求是中学桐乡校区的教学体系不追求“快节奏、高密度”的刷题训练，而是构建了以“基础扎实、思维活跃、能力综合”为目标的“三阶递进”课程模型：
基础层（夯实）→ 拓展层（联结）→ 实践层（创造）。每层均配备专项教师团队与评价机制。
学校构建“国家课程校本化、校本课程特色化、社团课程项目化”的三级课程体系：
年“桐乡水环境调查”项目：由科学、地理、信息技术、语文四科教师联合指导，学生分组采集运河、白漾湖、龙翔河等8处水样，用简易试剂与pH试纸检测，使用Arduino传感器辅助测量，撰写调研报告并在“桐乡市民生议事厅”上汇报，部分建议被环保局采纳。
求是中学桐乡校区倡导“三慢”教学理念：
慢导入、深探究、缓评价
即：课堂开始不急于抛出结论，而是通过真实情境引导学生观察；核心环节鼓励学生反复试错、小组论证；作业批改与反馈注重过程性指导，而非简单对错判定。
教师没有直接讲解公式，而是让学生用不同材质布料（棉、麻、涤纶）包裹木块，在水泥斜面和瓷砖斜面上拉动，记录所需拉力，并绘制“材质-摩擦系数”关系图。学生发现：棉布在水泥面上摩擦力反而更大——这与日常直觉相悖，引发深度讨论。最后，教师引导学生从表面微观结构角度解释现象。
“我们不追求学生‘立刻懂’，而追求他们‘愿意钻’。”——物理组组长 陈老师
学校取消传统“唯分数论”，实施“成长档案袋”制度，包含：
每学期末举行“学生成长发布会”，学生以PPT、短剧、展览等形式向师生家长展示进步，教师给予个性化发展建议。
“以前觉得物理就是公式和计算，但在求是，我们真的用尺子量过不同斜面的滑行时间，用手机慢动作拍过小车碰撞。有一次为测摩擦系数，我们组反复做了17次实验，最后发现数据异常是因为木块边缘磨损了——这种‘笨功夫’，反而让我记了一辈子。” —— 高二（3）班 李同学
求是中学桐乡校区的校园没有悬浮的玻璃幕墙，没有全息投影，但每一处空间都服务于“真实生活”的发生。水泥操场、吱呀作响的木椅、黄铜色旧黑板……这些“土味”元素，恰恰构成了最富生命力的育人场域。
米环形水泥跑道+110米直道，配标准跳远沙坑、铅球区。虽无塑胶，但维护勤勉，雨后迅速干燥。每日晨跑、大课间活动、班级联赛在此举行。2023年校运会，高一（5）班在4×100接力中打破校纪录，成绩为48.7秒。
面积1200㎡，藏书8.6万册，含桐乡地方文献专架（《桐乡县志》《崇德县志》《乌镇志》等孤本复刻本）、学生自著文集《青禾集》3期合订本。设有“静思角”（静音自习区）、“思辨厅”（研讨室）、“数字体验区”（配备30台终端，接入“桐乡教育云”资源平台）。
层食堂可同时容纳1800人用餐，明厨亮灶，食材每日溯源。特色窗口：桐乡“姑嫂饼”早餐档、乌镇三白（白鱼、白虾、银鱼）汤、洲泉肉粽、崇福马蹄冻。每周菜单公示，家长可线上投票推荐菜品。2023年学生满意度达96.4%。
人间公寓式宿舍，独立卫生间、阳台、衣柜、书桌。每层设生活指导教师（生活导师），负责起居管理与心理关怀。2024年改造后配备空气源热泵、智能门禁、应急呼叫系统。熄灯后仍有“夜读小组”在公共学习区自主学习，形成“无声的自律文化”。
注：周末安排“乡土实践日”，如参观桐乡博物馆、走访皮影戏传承人、参与社区志愿服务等。
求是中学桐乡校区严格执行桐乡市教育局招生政策，坚持“免试就近、阳光招生”原则。2024年招生计划如下，具体以当年《桐乡市初中毕业生学业考试招生工作实施方案》为准。
初中部：招收6个班，270人（桐乡市户籍生源为主）
高中部：招收8个班，360人（含统招生、定向招生、特长生）
注：2024年起，桐乡市全面实行“公民同招”，民办学校不得提前招生、掐尖招生。
• 初中报名人数：1243人 → 录取270人（录取率21.7%）
• 高中定向生录取最低分：598分（满分720）
• 实际报到率：98.6%（高中）；97.2%（初中）
求是中学桐乡校区强调“家校共育”，但不同于“家长配合学校”的单向模式，而是构建“双向奔赴”的伙伴关系。学校定期发布《家长行动指南》，帮助家庭科学参与学生成长。
位在杭工作的家长分享：“孩子在杭州某民办初中，每天6:00到校，22:00放学，周末补3科。转回求是桐乡后，孩子睡眠充足，反而成绩更稳。桐乡中考升学率连续3年提升，2023年一段线比杭州部分城区还高3分。”
可以！2024年桐乡市实施“新居民子女积分入学”，求是中学桐乡校区预留15%名额。需父母居住证满1年、社保缴纳满1年、合法稳定住所证明（租赁备案）。2023年录取新居民子女28人，均表现优异。
错误认知！求是中学桐乡校区2023届高三毕业生中，23人通过“强基计划”“综合评价”进入985高校（如浙大、南大、同济），远超桐乡市平均。关键在于：学校不制造焦虑，而帮学生建立“可迁移的能力”。
求是中学桐乡校区不是孤立的教育孤岛，而是桐乡城市文化生态的重要节点。它深度参与本地文化保护、产业升级与社区治理，形成“校—城—人”三位一体的发展格局。
与桐乡经济开发区、洲泉工业园区、乌镇旅游区共建12个学生实践基地。例如：在桐乡化纤企业开设《材料科学与可持续发展》项目；在乌镇文旅公司指导下运营“学生研学产品设计大赛”，优秀方案被景区采纳（如“诗词里的乌镇”AR导览路线）。
联合桐乡市文化馆开展“非遗少年行”：学习皮影戏（桐乡皮影为省级非遗）、传习蓝印花布印染技艺、采访“桐乡话”濒危词汇。2023年学生自编自演皮影剧《求是校史》，在乌镇剧院公演3场，观众超2000人次。
发起“一米菜园”校园计划：利用闲置地块种植蔬菜瓜果，收成用于食堂“爱心餐”；与城北社区合作“楼道微花园”，学生认领公共空间绿化。2024年获评“浙江省绿色学校”。
A：有！宿舍为6人间，独立卫浴、空调、衣柜、书桌齐全。每层配生活导师，24小时值班。2024年住宿费800元/学期，含水电费。申请流程：录取后登录“桐乡家校通”提交住宿申请。
A：支持！2023年学生获：全国中学生物理竞赛（浙江赛区）二等奖2人、三等奖4人；“叶圣陶杯”作文大赛全国决赛二等奖1人；信息学奥赛（NOIP）普及组桐乡市第一名。学校设专项辅导教师+经费保障。
A：可以！浙江省2024年高考报名条件：高中阶段实际就读并取得学籍，父母在浙稳定就业并缴纳社保满3年。桐乡籍学生可回原籍高考，非桐乡户籍在桐就读学生可按“随迁子女”政策在桐参加高考（2023年录取率与本地生基本持平）。
A：有！设专职心理教师3名，开放“心语小屋”（每周一至周五16:00–18:00）。预约方式：① 班级心理委员登记；② 扫描教室门口二维码；③ 家长联系班主任转介。所有咨询严格保密。
A：推荐关注：① 微信公众号“桐乡教育发布”；② 桐乡市教育局官网（http://www.tongxiang.gov.cn/jyj）；③ 学校官网（http://www.qszxty.cn）；④ 招生咨询会（每年4月、6月举办）。切勿轻信“内部指标”“付费入学”等谣言。
A：2023届高中毕业生：985/211高校录取27人；省内重点高校（浙大、杭电、宁大等）录取112人；艺术体育类录取18人；部分学生选择复读或出国（比例＜5%）。初中毕业生：升入省一级重点高中（桐高、一中）比例达38.6%，高于桐乡市平均（32.1%）。