英德市英城街中学——扎根乡土的教育实践者
英德市英城街中学不仅是一所公办初中，更是一座连接城市与乡村、传统与现代、知识与生活的教育桥梁。在这里，教育不是标准化流水线，而是个性化生长；在这里，每个孩子都能找到属于自己的节奏与光芒。我们致力于构建“有温度、有深度、有广度”的教育生态，让英德市英城街中学成为家长信赖、学生喜爱、社会认可的优质学府。
学校概况
全面了解英德市英城街中学的办学定位与基础信息
英德市英城街中学位于广东省清远市英德市区核心教育片区，创办于1992年，前身为英城镇初级中学，2005年正式更名为现名。学校占地面积约32亩，建筑面积18,600平方米，现有教学班级42个，在校学生2,180余人，教职工156人，其中高级教师32人，一级教师68人，拥有市级以上骨干教师、学科带头人23人。
作为英德市首批“义务教育规范化学校”，英德市英城街中学始终秉持“立德、启智、健体、尚美”的校训，以“让每个生命都闪光”为办学理念，坚持“低进高出、高进优出”的教学策略，近年来中考重点高中录取率稳居全市前列。
学校建有标准400米环形塑胶跑道、室内篮球馆、羽毛球馆、音乐舞蹈楼、科学实验楼、图书馆、心理咨询中心及智慧教室36间。所有教室均配备多媒体教学系统、电子白板及高速无线网络覆盖。
特别值得提及的是，英德市英城街中学近年来投入300余万元建设“创客空间”与“校园农场”，前者配备3D打印机、激光雕刻机、Arduino开发套件；后者划分为蔬菜种植区、中草药培育区、气象观测角，成为跨学科实践基地，深受学生欢迎。
英德市英城街中学教师团队结构合理、专业扎实、富有爱心。近五年，教师获省级教学竞赛一等奖5项、市级一等奖21项；主持省级课题3项、市级课题12项；发表核心期刊论文47篇。
值得一提的是，英语组是全校最具活力的团队之一。他们创新提出“三阶沉浸式英语教学法”（情境导入—任务驱动—迁移创新），使学生口语达标率从68%提升至94%。2023年，该校代表队在英德市中学生英语戏剧节中凭借原创剧目《The Plastic Bottle’s Journey》荣获一等奖，并被清远市教育局官网专题报道。
? 校园文化核心关键词
“三自”教育
自主管理、自主学习、自主发展——通过学生会、社团、值周班制度，培养学生责任意识与领导力。
“五育并举”实践
德智体美劳五育融合课程体系：德育主题月、学科文化节、体育嘉年华、美育艺术周、劳动实践日。
家校共育机制
“家长学校”每学期开课4次，开展“家长进课堂”“亲子共读”“家庭劳动打卡”等活动，家长参与率达91%。
校园动态
最新活动速递，带您直击英德市英城街中学的日常脉动
年2月26日清晨，英德市英城街中学在操场举行“启新程·向未来”主题开学典礼。校长以《在平凡中创造不凡》为题致辞，强调“微小的坚持，终将成就伟大的改变”。现场揭晓了上学期“闪光少年”榜单——共表彰德智体美劳全面发展学生186人，其中七年级（3）班李思源同学因坚持为同学讲解数学题37次，获评“助人之星”。
更令人感动的是，现场播放了毕业生寄语视频，一位已升入省重点高中的学子说：“英城街中学教会我的，不是刷题技巧，而是如何面对失败——那次数学竞赛失利后，班主任陪我在操场走了整整一圈，告诉我：‘真正的成长，始于承认自己会错。’”
年4月15日，为期三周的校园艺术节落下帷幕。本届艺术节以“一班一世界”为主题，各班自主设计、绘制教学楼走廊文化墙。九年级（2）班以“敦煌飞天·青春解读”为创意，将传统壁画元素与现代动漫语言融合，用丙烯颜料在水泥墙上创作出18米长卷，被《清远日报》记者称为“水泥地上开出的敦煌花”。
特别值得一提的是，该校美术社与历史组合作开发的“校园文物图谱”项目，选取校内老树、旧井、台阶等12处景物，赋予其历史故事与科学知识（如“老槐树的年轮密码”“排水系统的物理原理”），成为跨学科教学的典范案例，已被录入清远市中小学课程资源库。
年3月1日至3月21日，英德市英城街中学开展“奔跑的青春不掉队”21天晨跑打卡活动。全校2,180名学生中，有1,647人坚持完成全程，完成率高达75.5%！为增强趣味性，学校设计“城市定向闯关”任务：每完成5天打卡，可领取一张“英德地图碎片”，集齐可兑换“校园探秘券”——在校园中寻找隐藏的“知识盲盒”（含物理公式、古诗文填空、科学冷知识等）。
年级学生陈阳连续21天打卡，并在第15天找到“盲盒”——一本《昆虫记》与一张手绘“校园昆虫分布图”。他说：“跑步时听风声、看云影，思考问题反而更清晰。原来运动不只是强身，更是思维的助跑器。”
? 近期预告（2024年5月）
- 月12日：国际护士节主题班会——邀请英德市人民医院医护人员进校演示心肺复苏与创伤包扎
- 月18日：国际博物馆日“馆校合作”活动——参观英德市博物馆，开展“文物里的数学”研学
- 月25日：心理健康日“情绪调色盘”工作坊——通过艺术表达进行团体辅导
- 月30日：科技节闭幕式暨“小小工程师”成果展——学生自制水火箭、自动浇花系统等作品展示
特色课程体系
超越课本的深度实践，让学习真实发生
? 文学与思辨：在真实语境中生长表达力
英德市英城街中学的语文教研组打破传统“文言文+现代文”二元结构，构建“三线并行”课程体系：
- 历史线：以《英德县志》为蓝本，开展“家乡记忆”口述史项目。学生采访退休教师、老街坊，整理《英城街百年变迁录》，部分成果被英德市档案馆收藏。
- 现实线：设立“校园观察员”制度，每周提交《校园现象观察报告》。如八年级学生张悦写《食堂排队现象分析》被校方采纳，推动增设“错峰取餐通道”。报告原文被语文特级教师王老师评价为“一篇优秀的社会学小论文”。
真实案例：2023年，该校学生在《清远教育》发表文章《我们这样改写〈孔乙己〉结局》，引发热议。学生将孔乙己设定为“现代职教生”，探讨教育公平问题，展现了深刻的人文关怀。 - 创造线：每月举办“微小说工作坊”，由学生自编自导“校园微剧场”。剧本全部原创，主题围绕代际沟通、网络伦理、自我认同等真实议题。2023年，微剧《那封没寄出的信》获广东省中小学生艺术展演戏剧类一等奖。
⚙️ 科技与创新：从旧物改造到解决真实问题
科技教育不依赖昂贵设备，而重在思维训练。英德市英城街中学的“旧物新生计划”已开展5年：
- 案例一：环保巡逻车——九年级学生利用废弃电动车（校门口回收的3辆），加装太阳能板、垃圾分类感应模块与语音播报系统，实现“自动巡逻+错误分类提醒”。该装置运行一年，校园垃圾准确投放率从58%提升至89%。项目获2023年清远市青少年科技创新大赛一等奖。
- 案例二：智能灌溉系统——七年级学生结合物理（电路）、生物（植物需水规律）、数学（数据统计）知识，用Arduino开发低成本自动浇花系统，应用于校园农场。系统可根据土壤湿度、天气预报自动调节水量，节水率达40%。
- 案例三：方言保护机器人——针对英德本地客家话、粤语濒危现象，学生设计语音识别模块，录入200+高频词，开发“方言存档APP”原型。项目被广东省非遗中心关注，邀请参与“方言数字化”试点。
教师观点：“我们不要求学生造出‘火箭’，但希望他们学会用知识‘造梯子’——帮自己或他人跨越现实的沟壑。”科技组组长刘老师说。
? 生活与劳动：在泥土与烟火中理解世界
英德市英城街中学将劳动教育从“扫地擦窗”升级为“全人教育”载体：
- 校园农场：划分12块责任田，每班认领。学生自主规划种植（蔬菜、中草药、花卉），记录生长日志，开展“土壤pH值测定”“光合作用效率对比”等跨学科实验。收获的蔬菜由“烘焙坊”加工为点心，在校园义卖，所得用于资助贫困生。
- 烘焙坊实践：每天下午第三节课开放。学生学习化学中的“发酵原理”、物理中的“热传导”、生物中的“微生物应用”。曾发生趣事：一名学生误将过量小苏打加入蛋糕，结果成品膨胀如“小山”，但口感松软。师生讨论后得出结论——“失败是数据的另一种形态”。该案例被纳入人教版初中化学教师用书附录。
- 社区服务课程：与英城街道合作，开展“银龄数字课堂”——学生教社区老人使用智能手机、防诈APP、线上挂号。累计服务217人次，老人复学率达92%。一位参与学生写道：“当阿婆第一次成功视频通话见到外地孙女，她握着我的手说‘你们是光’。那一刻，我懂了教育的温度。”
? 艺术与审美：让美自然生长
美育不是“才艺培训”，而是感知力与共情力的培养：
- “校园声音地图”项目：学生用手机录音功能采集校园20处声音（晨读声、翻书声、梧桐叶落声、食堂锅铲声），剪辑成音频地图。该项目在“国际声景日”展出，被《中国教育报》报道：“声音的收集，是对生活最温柔的凝视。”
- 光影工作坊：利用废弃相框、旧镜头、手机光源，开展“微电影创作营”。2023年毕业季，学生自编自导《课桌抽屉里的秘密》，讲述青春期的迷茫与成长，获清远市微电影大赛金奖。评委评语：“没有专业设备，却有最真实的心跳。”
- “流动美术馆”：每学期更换主题，展品全部来自学生。不设评审，按主题策划：如“我的手”展（展示学生手部素描与故事）、“家的形状”展（用废旧材料拼贴家庭记忆）。展览期间，学生担任讲解员，培养表达自信。
学生感言：“以前觉得美是‘画得像’，现在明白美是‘看得深’。画一棵树，不只画叶子，还要画它被风吹过的姿态、被鸟啄过的痕迹、被雨淋湿的光泽——那是生命的痕迹。”（八年级 林小雨）
发展历程时间轴
从1992到2024，英德市英城街中学的足迹与蜕变
? 关键数据看成长
学生规模
年：142人 → 2024年：2,180人（增长14.4倍）
师资提升
高级教师占比：1992年（0%）→ 2024年（20.5%）
中考表现
年重点率18.6% → 2023年39.2%（全市第5）
社团数量
从1个（文学社）→ 2024年27个（覆盖100%学生）
网友们还关心的问题
英德市英城街中学主要面向英城街道户籍适龄少年招生，同时接收符合条件的随迁子女。根据2024年招生简章，具体分为三类：
- 第一类：英城街道户籍+实际居住在学区内（以房产证为准）；
- 第二类：英城街道户籍但户籍地与居住地不一致（以居住证为准）；
- 第三类：非户籍生（父母持有英德市有效居住证满1年+社保满1年+合法稳定就业/住所证明）。
年实际录取中，第三类学生占比约28%。学校实行“积分入学”制度，积分项包括：居住年限（每满1年积5分）、社保年限（每满1年积6分）、职业技能等级、志愿服务时长等，体现“公平+激励”导向。家长可通过“粤省事”APP在线预审材料。
在“低进高出”方面，英德市英城街中学表现突出。以2023年中考为例：
- 入口数据：初一入学时，学生英语平均分72.3分（全市平均75.1），数学平均分68.5分（全市平均71.2）；
- 出口结果：中考英语平均分91.6分（全市平均87.3），数学平均分89.4分（全市平均85.1），进步率居全市第3；
- 高分段：700分以上（英德市一中录取线）共127人，占比5.8%；650分以上共412人，占比18.9%。
特别值得注意的是“进步率”指标：该校学生在初中三年中，语数英三科总分排名进步幅度超过全市平均值的达76%。一位家长分享：“孩子入学时成绩中等偏下，三年后逆袭考入市一中。老师说，不是孩子变聪明了，是学校给了他‘被看见’的勇气。”
这不是噱头，而是课程体系的重要组成部分！以“烘焙坊”为例，其课程设计严格对应国家课程标准：
- 化学：发酵反应（酵母菌代谢）、美拉德反应（上色原理）、乳化作用（黄油+蛋液混合）；
- 物理：热传导（烤箱工作原理）、比热容（不同材料烤盘受热差异）；
- 生物：微生物应用（酵母菌、乳酸菌）、食品安全（温度控制防菌）；
- 数学：比例计算（原料配比）、体积估算（面团发酵膨胀率）；
- 劳动教育：分工协作、时间管理、成本核算。
年，该校学生在“广东省跨学科项目学习案例大赛”中，提交《蛋糕里的科学》研究报告，从原料成分表分析碳水化合物含量，结合血糖生成指数（GI）设计“低GI学生餐”，被评委评价为“把课本知识做进了胃里”。学校还与本地 bakery 合作，优秀学员可获得实习推荐。
根据2023年英德市教育局数据，英德市英城街中学教师5年教龄以上占比82%，3年流动率仅为9.3%（全市平均18.7%），稳定性远超同类学校。原因有三：
- “家园文化”建设：学校设立“教师幸福工程”——每月“家庭开放日”、年度“疗养假”、生日惊喜包、心理减压室，让教师有归属感；
- 专业成长支持：每年拨出专项经费20万元，支持教师读研、参加高端培训。近三年有17人取得硕士学位；
- 激励机制创新：设立“闪光教师奖”，由学生匿名投票产生，获奖者可申请带薪休假3天+自选培训名额。一位老教师说：“在这里，我不是‘教书匠’，而是被需要的‘成长伙伴’。”
住宿方面：学校目前不设校内宿舍，所有学生为走读制。但2024年已启动“宿舍楼改扩建项目”，预计2025年秋季可容纳300人入住，优先保障偏远村小毕业生、留守儿童。
通勤便利性：
- ✅ 公交：校门口设“英城街中学站”，1路、3路、5路、9路直达市区各主要区域（发车间隔≤10分钟）；
- ✅ 安全保障：联合交警中队设立“护学岗”，上下学时段实行“潮汐车道”管理；
- ✅ 智慧管理：家长通过“英城街中学通”APP可实时查看学生离校/到校打卡记录；
- ✅ 社区联动：与周边小区合作设立“共享校车点”，家长志愿者轮值接送（如城东花园、英州花园等6个小区）。
位走读生家长坦言：“每天骑车15分钟，路上还能和孩子聊学校趣事。比起住宿，这种‘回家吃晚饭’的日常更珍贵。”
? 学校地址：广东省清远市英德市英城街道英城街128号（邮编：513000）
? 校务办公室：0763-6888123（工作日 8:00-12:00，14:30-17:30）
✉️ 邮箱：ycjzx@yindef教育.gov.cn（请勿发送广告邮件）
? 官方微信公众号：英德市英城街中学（ID：ydcjzx2024）
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家长服务热线（非工作时间）：
心理援助：138-0013-8000（24小时）
招生咨询：0763-6888123转801（工作日）
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