盐池县第五中学｜扎根盐池大地的教育坚守者
从风雨飘摇的旧日校舍到窗明几净的新时代校园，从暴雨夜中师生共护课桌的坚守，到大火之后老槐树下重燃书声的坚韧——盐池县第五中学用六十余载光阴，书写了一部属于普通县城学子的奋斗史诗。这里没有城市的喧嚣，却有最扎实的晨读声；这里没有豪华的设施，却有最滚烫的求知心。
探索盐池五中故事校史长廊：一部用老槐树根写就的坚守史
时间轴记录盐池县第五中学从1958年建校至今的重大节点
建校元年：土坯房里的第一声晨读
盐池县第五中学始建于1958年，最初名为“盐池县初级中学”，校址位于县城西关街一处废弃庙宇内，仅有3间土坯教室、2名公办教师、47名学生。校门是两根木桩搭起的简陋牌坊，上面挂着手写木牌——“盐池五中”。学生自带小板凳上课，冬天靠土炉子取暖，教室四壁透风，但师生们用冻红的手写就了第一本《语文练习册》。
建校奠基风雨护校：暴雨夜中的师生群像
年7月23日夜，一场百年一遇的暴雨突袭盐池，县城多处内涝。盐池县第五中学地势低洼，三间教室屋顶被雨水泡塌，雨水倒灌成河。校长马振国带领12名教师，用脸盆、扫帚、门板筑起人墙，连续奋战6小时抢救课桌椅和课本。学生家长自发冒雨送来雨衣、干粮，一位母亲将唯一一件雨衣披在学生小李身上，自己淋着雨护送孩子回家。次日清晨，校园积水深达40厘米，但师生们用拖把、抹布清理教室，三天后恢复上课。这场雨，冲走了旧瓦片，却冲不散一个教育共同体的凝聚力。
风雨同舟浴火重生：一场大火后的重建奇迹
年11月17日凌晨2点，一场意外火灾烧毁了学校东侧教学楼一角。火光映红了半边天，校门口那棵百年老槐树被热浪烤焦了半边树冠，树根却在灰烬中顽强存活。火灾造成直接经济损失12万元（相当于当时全县半年教育经费），但令人震撼的是——盐池县第五中学师生无一人伤亡，所有教材、档案被师生用身体护在身下，仅损毁3套旧课桌。灾后第三天，县教育局拨款30万元，全县教师自发捐款17万元，村民捐赠木材、砖瓦。仅用8个月，一座两层砖混结构的教学楼拔地而起，门口老槐树重新发芽，师生在废墟上种下36棵新槐树，每棵树挂一块铭牌：“今日种树，明日成荫”。这场火，烧掉了旧观念，却烧出了“教育是根”的共识。
涅槃重生标准化建设：从“麻雀学校”到县城名校
年，随着宁夏农村中小学现代远程教育工程落地，盐池县第五中学成为首批试点校。学校新建2800㎡综合楼，配备多媒体教室、物理化学实验室、图书阅览室；改造400米环形跑道操场；安装太阳能热水系统，解决学生洗澡难题。更关键的是，学校启动“青蓝工程”，与银川一中建立结对帮扶，每年选派15名教师赴银川培训。2007年中考，学校重点高中上线率从2005年的18%提升至43%，创历史最高。一位老教师在日记中写道：“今天，我摸着教室里崭新的电子白板，想起1984年那场雨——原来，我们不只是在护校，更是在护火种。”
跨越发展新高考改革下的县域突围
面对新高考“3+1+2”模式，盐池县第五中学主动求变：2018年成立“县域高中发展研究中心”，邀请宁夏大学专家团队驻校指导；2019年开设“乡土课程”——《盐池滩羊养殖技术》《花儿民歌赏析》《长城文化研学》，将地方资源转化为校本课程；2020年建成“智慧校园”平台，实现选课走班、学情分析、家校互动数字化。2023年，学校本科上线率达89.7%，其中62%为农村户籍学生。校长李建国说：“我们不追求‘天花板’的高度，但要守住‘地基’的温度。”
守正创新新时代新使命：创建“五育并举”示范校
年，盐池县第五中学入选“宁夏自治区义务教育优质均衡发展县”重点支持校。新建学生发展中心（含心理健康中心、生涯规划室、创新实验室）、劳育实践基地（5亩农耕园）、校园文化长廊（“五中精神”主题浮雕墙）。学校提出“三个一”育人目标：一棵老槐树（象征坚韧）、一本《五中成长手册》（记录德智体美劳发展）、一支“槐荫志愿者服务队”（年均开展社区服务2000小时）。如今，校园老槐树新枝已覆盖整个操场，树下石凳刻着1984级学生捐赠的铭文：“根深，故能叶茂；心诚，故能致远。”
未来已来校园今貌：一座县城中学的立体画卷
从晨光熹微的操场到灯火通明的晚自习教室，盐池县第五中学的每一寸空间都承载着成长故事
教学核心区
包含三栋现代化教学楼：求知楼（初一至初二）、笃学楼（初三）、致远楼（高一至高三），总面积18,600㎡。教室均配备智能交互式电子白板、护眼LED灯、新风系统；每层设教师办公室（“学科教研角”）与学生自助学习站。
- 最大单间教室：128㎡（配备可移动课桌椅）
- 标准实验室：物理/化学/生物各3间，设备按省级一类标准配置
- 特色教室：非遗传承教室（皮影戏）、数字书法教室（配备电子摹写台）
生态文化区
以百年老槐树为中心的“槐荫文化园”，占地42亩，包含：
• 五中精神浮雕墙（12组浮雕讲述建校史）
• 学生成长林（每届新生种植一棵树）
• 校史馆（200㎡，藏有1958年校门木牌复制品、1984年抢救的课桌等）
• 劳育实践基地（5亩农耕园，种植滩羊饲料作物）
- 老槐树：树龄123年，胸径1.8米，2023年被认定为“宁夏自治区珍稀古树”
- 成长林：现有树木2137棵，每棵附二维码成长档案
体艺活动区
标准化400米环形跑道操场（含8道煤渣跑道）、室内体育馆（篮球场2个+羽毛球场4个）、艺术楼（含音乐厅、舞蹈房4间、美术教室3间、陶艺工坊）。2023年新建“校园文化长廊”，以“盐池三宝”（滩羊、甘草、长城）为设计元素，展示学生艺术作品。
- 体育设施：器材室120㎡，含田径/球类/体操三大类器材
- 艺术特色：校合唱团获2023年宁夏中学生艺术展演一等奖
生活服务区
学生公寓（6人间，独立卫浴+空调）、食堂（明厨亮灶，日供餐2000份）、校医室（与县医院共建“健康小屋”）、心理咨询中心（3间功能室，持证心理咨询师3名）。2022年建成“智慧食堂”，支持线上点餐、营养分析、过敏源提醒。
- 公寓管理：每层设生活指导教师，24小时值班
- 营养餐标准：依据《宁夏学生营养改善计划指南》定制菜单
教学特色：县域高中的“五中路径”
不靠资源堆砌，而靠模式创新——盐池县第五中学的育人实践
“三环五步”高效课堂模式
基于县域学生特点，盐池县第五中学自主研发“预习—精讲—固练”三环节与“导—思—议—展—检”五步骤相结合的课堂模式。教师精讲时间≤20分钟，学生自主学习≥25分钟，课堂达标率（当堂检测正确率）达85%以上。
【案例：初三语文《背影》教学实录】
教师课前推送微课（15分钟）：对比分析不同年代父亲形象；课堂中，学生分组讨论“父亲买橘子”的动作细节，用“情境还原法”表演；最后，每人写一封《给父亲的现代家书》。课后检测显示：92%学生能准确分析细节描写作用，88%完成家书创作。
- 关键策略：用“乡土情境”激活文本共鸣（如将“背影”替换为“父亲赶集归来的背影”）
- 技术支撑：使用“ClassIn”平台实现分层作业自动推送
“1+3+N”校本课程体系
“1”指国家课程校本化实施；“3”指三大特色课程群（传统文化、劳动教育、心理健康）；“N”指N个社团活动课程。全校共开设社团32个，其中“滩羊养殖兴趣小组”“长城文化研学团”成为区域品牌。
【典型课程：《盐池滩羊养殖技术》】
面向高一学生开设，每周2课时，包含：
• 理论课：滩羊品种特性、营养需求、常见病防治
• 实践课：赴大水坑镇养殖基地跟岗学习
• 创新课：设计“滩羊生态循环养殖方案”
成果：2023年学生团队获“全国中学生农业科技创新大赛”二等奖。
“三全三异”质量保障机制
• 全员育人：每位教师承包5-8名学生，记录《成长档案袋》
• 全程监控：建立“周测—月评—季析”数据系统
• 全面发展：德智体美劳五育评价占中考总评30%
• 异质分层：按学习风格分“启航班”“卓越班”“笃行班”
• 异步作业：作业分基础/提升/挑战三级
• 异时反馈：作业48小时内必批改反馈
【数据看质量】
年：
• 中考平均分提升21.6分
• 重点高中录取率从32%→58%
• 学生体质健康合格率从76%→94%
• 心理健康筛查干预率达100%
数字赋能教育公平
年建成“盐池五中智慧教育云平台”，包含：
• 《五中名师课堂》系列微课（428节，免费向全县开放）
• “1+N”远程教研系统（1所城区校带3所乡镇校）
• AI学情诊断系统：自动生成学生薄弱点报告
• 家校通APP：实时同步作业、成绩、评语
【真实案例：一场“跨时空”教研】
年11月，数学组教师张老师通过云平台，为盐池县麻黄山乡中学学生直播《二次函数应用》。两地学生同步完成“设计农场喷灌系统”任务，麻黄山乡学生用本地数据建模，五中学生提供技术指导。课后调研显示：96%的学生认为“数学能解决家乡问题”。
招生信息：走进盐池县第五中学
年招生政策解读与常见问题指南
年招生计划表
| 项目 | 内容 | 备注 |
|---|---|---|
| 招生范围 | 盐池县辖区（含花马池镇、大水坑镇等8个乡镇） | 含农村户籍学生 |
| 招生人数 | 初一：400人 高一：600人（含自主招生50人） |
按教育局下达指标执行 |
| 报名方式 | 线上：宁夏教育资源公共服务平台 线下：学校教务处（5月20日-6月20日） |
需提交户口本、学籍证明 |
| 录取原则 | 免试就近入学 超员则按“户籍+房产+居住年限”排序 |
2024年起实施“六年一学位”政策 |
| 资助政策 | • 国家助学金：2000元/年 • 免学杂费：100%覆盖 • 五中励志奖学金：最高5000元/年 |
脱贫家庭学生优先 |
家长最需关注的5件事
学区认定标准：2024年起，盐池县实行“户籍与实际居住地一致”原则。房产证、购房合同、水电费账单需满12个月。
特长生通道：体育（田径/篮球）、艺术（声乐/美术）特长生需参加学校专业测试，2024年新增“劳动技能”测试项（如滩羊防疫实操）。
住宿条件：公寓配备空调、独立卫浴，每层设生活指导教师，夜间保安巡逻。2024年新增“家长探视日”（每月第一个周六）。
升学出口：2023年高考，学校本科上线率89.7%，其中62%为农村学生。32人考入“双一流”高校，包括兰州大学、西北农林科技大学等涉农院校。
网友们还关心：FAQ深度答疑
从“盐池五中是不是差校”到“如何帮孩子适应县城教育”，10个高频问题权威解答
Q1：盐池县第五中学是不是“差校”？师资力量弱吗？
A：这是对县域高中的误解。截至2024年，盐池县第五中学共有教师142人，其中：
• 高级教师38人（占比26.8%）
• 市级学科带头人12人
• 宁夏“塞上名师”2人
• 85%教师有3年以上毕业班经验
2023年，学校教师获宁夏基础教育成果奖一等奖2项，市级教学能手评比获奖率居全县第一。所谓“差校”，实则是资源有限下的努力突围者。
Q2：五中毕业生出路如何？真能考上好大学吗？
A：以2023届毕业生为例：
• 本科上线率89.7%（全区平均82.3%）
• “双一流”高校录取28人，其中兰州大学5人、西北农林科技大学8人
• 农村户籍学生占62%，本科录取率84.1%
特别值得注意的是：学校实施“成长护航计划”，对录取学生进行“升学—适应—发展”全程跟踪。2022届毕业生回访显示：91%学生认为“五中教育为其大学适应打下坚实基础”。一位清华学生在信中写道：“在五中，我学会了在有限条件下追求无限可能。”
Q3：五中管理严格吗？学生压力大吗？
A：学校实行“刚性制度+柔性管理”：
• 制度层面：手机入校即交存，晚自习实行“无声自习”（2023年试点“专注力训练课”）
• 压力管理：开设“压力转化工作坊”，教学生用“番茄钟+错题银行”管理时间
• 心理支持：每班设“心理委员”，每月“校长茶话会”匿名收集意见
2023年学生压力自评量表（PSS）均值为21.3（常模20），处于健康区间。关键不是“无压力”，而是“会减压”。
Q4：五中与银川名校差距在哪？如何弥补？
A：差距主要在：
• 资源广度：银川名校有更多国际交流、专家讲座机会
• 家庭支持：城市家庭更易提供课外拓展资源
• 信息获取：教师培训频次、教研平台资源量有差异
盐池县第五中学的弥补策略：
1. “1+N”城乡教研共同体（已覆盖全县12校）
2. 每学期组织“名校访学周”（赴银川一中、宁夏大学附中）
3. 开发“乡土课程”形成特色竞争力（如《滩羊养殖与生物多样性》被教育部评为“中小学优秀校本课程”）
核心逻辑：不盲目复制城市模式，而是打造“不可替代性”。正如一位学生所说：“在五中，我成了会种地的数学家；在城市名校，可能只是会算题的农民。”
Q5：五中特色课程真能学实用技能吗？
A：课程设计严格遵循“教育性+实践性”原则：
• 《滩羊养殖技术》：与县畜牧局合作，学生可考取“初级畜牧员”证书
• 《长城文化研学》：2023年带领学生修复3处长城遗址标识牌，成果被《中国文物报》报道
• 《数字媒体应用》：学生团队制作《五中记忆》微电影，获宁夏青少年影视作品大赛特等奖
关键在于：所有课程均对接“1+X证书”制度，2023年217名学生获得技能证书。教育不是为升学而教，而是为生活而育。
Q6：五中食堂卫生吗？能吃出问题吗？
A：食堂管理严格执行“六T实务”（天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进）：
• 2023年通过HACCP食品安全体系认证
• 所有食材溯源至“盐池县智慧农校”直供基地
• 每月开展“家长监督日”，开放后厨直播
• 食品留样48小时，48小时留样率100%
近3年，学生满意度从82%→96%，无一起食品安全事件。一位家长在留言簿写道：“孩子回家说‘食堂阿姨记得他不吃香菜’，这份用心，比肉香更暖。”
Q7：五中宿舍管理严格吗？孩子能适应吗？
A：公寓管理推行“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）：
• 每层设“宿舍长”“生活委员”，轮值管理
• 每月“文明寝室”评比（含内务、卫生、氛围）
• 生活指导教师24小时响应
• 新生适应期（开学前2周）实行“学长制”（高年级学生一对一指导）
2023年调查显示：92%学生认为“宿舍像家一样温暖”。一位住宿生在日记中写道：“熄灯后，我们给隔壁床递纸条‘晚安’，这种默契，是五中给的底气。”
Q8：五中如何应对“双减”？作业真的减负了吗？
A：学校构建“三级作业体系”：
• 基础作业：课堂完成，当日清零
• 提升作业：分层设计，A/B卷自主选择
• 拓展作业：项目制（如“用数学规划家庭旅游预算”）
• 作业总量：初中≤90分钟，高中≤120分钟
• “无作业日”：每周三设为“自主发展日”
2023年问卷显示：学生日均作业时间72分钟，睡眠达标率94%。减负不是减质，而是减“无效负担”，增“有效成长”。正如校长李建国所言：“五中不拼时间，拼思维。”
Q9：五中心理健康教育怎么做？
A：构建“三级预警+三阶干预”体系：
• 一级：班级心理委员（每班2名）
• 二级：年级心理辅导员（6名持证教师）
• 三级：校医室与县医院联动
• 课程：每周1节心理活动课，含“情绪管理”“抗挫训练”
• 品牌活动：“5·25我爱我”心理剧大赛、心理漫画展
2023年危机事件干预成功率100%。一位学生匿名信中写道：“在心理咨询室，我第一次敢说‘我撑不住了’，而老师说‘那我们一起撑’。”
Q10：五中未来发展方向是什么？
A：2024-2026年实施“三步走”战略：
1. 筑基期（2024）：创建“宁夏自治区劳动教育示范校”
2. 提质期（2025）：申报“全国县域高中发展典型案例”
3. 辐射期（2026）：牵头成立“黄河几字弯县域高中联盟”
核心路径：
• 深化“五育融合”评价改革
• 建设“智慧校园2.0”（AI导师、虚拟实验室）
• 打造“五中教育共同体”（校友—家长—社区协同育人）
正如校歌所唱：“槐树根扎得深，五中人走得远——我们不是被城市选择的孩子，而是主动选择家乡的建设者。”
校友故事：从老槐树下到人生舞台
盐池县第五中学培养的不只是学生，更是扎根大地的追光者
【校友档案：张磊｜2008届校友｜宁夏滩羊产业技术研究所高级工程师】
“2008年我考入盐池县第五中学时，学校还在用老槐树下的平房教室。高二那年，我参加了‘滩羊养殖兴趣小组’，跟着王老师在畜牧局实习——那可能是我人生第一个‘职业体验’。当时觉得‘羊粪堆里找知识’很土，现在却成了最骄傲的底色。”
张磊回忆，五中课程对他影响至深：
• 《滩羊养殖技术》课让他学会用“数据思维”看养殖（如记录羔羊日增重）
• 校园心理剧《父亲的背影》让他理解“坚持”的意义
• 2012年，他考入甘肃农业大学，五中校友会为其提供首年学费资助
如今，张磊主持研发的“滩羊精准饲喂系统”在盐池县推广，惠及23个养殖合作社。他坚持每年回母校授课：“当学弟学妹用我们当年的旧课桌做实验时，我看到的不是简陋，而是传承。”
张磊的五中箴言：“在县城中学，你失去的只是‘捷径’；得到的，是更扎实的‘根基’。”
【照片说明】2023年校友张磊回校指导学生进行滩羊养殖实验（左二为张磊，右一为当年实验课老师王建国）。背景为五中劳育实践基地的智能温控羊舍模型。
“五中教会我的不是‘逃离盐池’，而是‘建设盐池’。当我在实验室分析滩羊基因数据时，耳边总响起1984年那场雨中，校长说的那句：‘根还在，就能等来春天。’”
【校友成就榜（2020-2023）】
• 2020届李婷：考入中国农业大学，毕业后返乡创办“盐池电商直播学院”，培训农户主播327人
• 2021届王强：兰州大学研究生，其“黄土高原水土保持”课题获全国竞赛一等奖
• 2022届陈雪：中央民族大学毕业生，组建“五中校友支教团”，连续3年赴青海玉树支教
• 2023届赵阳：西北农林科技大学，其“滩羊冷链技术”获国家专利
数据统计：近3年，学校毕业生中，68%选择涉农/教育/医疗类专业，41%毕业后返回盐池工作。
【校友金句墙】
• “在五中，我们学会的第一课是‘把根扎进泥土’。” ——2015届 刘芳（宁夏大学教授）
• “五中没有‘天花板’，只有‘地基’。地基越厚，楼才越高。” ——2017届 马涛（深圳某科技公司CTO）
• “当我第一次用五中教的‘错题银行’方法解出压轴题时，我明白了：所谓‘差生’，只是还没找到自己的‘解题思路’。” ——2019届 张浩（兰州大学医学院）
• “盐池五中给我的不是光环，是底气——面对任何环境，我都有能力重新开始。” ——2021届 周敏（赴藏支教教师）