安吉第四初级中学 —— 沉静生长的教育驿站
这里没有喧嚣的口号，只有日复一日的坚持；
这里不追求百米冲刺的速度，更看重马拉松式的耐力；
这是安吉第四初级中学，一座为成长留出缝隙的校园，一个让少年学会慢下来、再稳稳出发的地方。
? 学校全景：从“第四”中走来的沉静力量
“第四”，听起来像是一个次序的延续，实则承载着一段完整的成长路径——幼儿园的懵懂、小学的积累、最终沉淀为初中的清醒与坚定。在安吉县教育格局中，安吉第四初级中学并非最耀眼的那颗星，却以自己独有的方式，成为无数家庭心中“靠谱”“踏实”的代名词。
基础信息速览
- 全称：安吉第四初级中学（官方注册名）
- 常用称谓：安吉四中、四中初中部（区别于高中部）
- 学校性质：公办全日制初级中学
- 所属区域：浙江省湖州市安吉县递铺街道
- 具体位置：东关小学隔壁（原安吉县递铺镇安溪村）
- 占地面积：约60亩（含运动场与教学区）
- 在校学生：约1800人（2023年数据）
- 教师团队：专任教师120余人，其中高级职称32人，县级以上骨干教师28人
校训与精神内核
- 校训：“思进”——思则有得，进则不惧
- 校风：严谨 · 求实 · 善导 · 创新
- 教风：仁爱 · 耐心 · 观察 · 因材
- 学风：专注 · 扎实 · 反思 · 自省
- 核心理念：不急功近利，但求厚积薄发
历史沿革时间轴
建校元年
作为安吉县“初中布局调整”重点工程之一正式创办，首批招收6个教学班，学生320人。
标准化改造启动
完成教学楼、实验楼、学生公寓整体加固与现代化改造，配备多媒体教室、理化生实验室。
课程改革深化
启动“学科融合实践项目”，语文+历史、科学+数学等跨学科教学试点落地。
智慧校园建设
建成“一屏管校园”管理系统，涵盖考勤、作业、体检、心理测评等12个子系统。
“思进”文化品牌深化
出版校本读物《思进十年：一名普通初中生的成长手记》，获浙江省优秀校本课程案例。
? 校名释义：“安吉第四”的真实含义
很多网友初见“安吉第四初级中学”，第一反应是：“怎么是第四？前面三个去哪了？”实际上，这里的“第四”并非排名，而是历史序列的延续——在2002年安吉县初中资源重组中，原安溪中学、递铺镇中等三所农村初中合并，以“第四”为序号新建一所标准化初中，意为“第四次整合升级”。它不是被遗忘的角落，而是教育现代化进程中的主动布局。
值得一提的是，安吉第四初级中学与“安吉四中高中部”无隶属关系。高中部为安吉县教育局直属的省重点高中（即今安吉县高级中学），而初中部是独立运营的公办初中。两者虽共享“四中”简称，但招生、管理、师资完全分离。家长在填报志愿时务必注意区分，避免误报。
? 校园日常：那些被认真对待的“小事”
走进安吉第四初级中学，第一感受常是“安静”。没有刺耳的广播操音乐，没有此起彼伏的跑操口号，但这份安静里，藏着最真实的成长节奏。
日流程实录（以七年级为例）
- 07:00：晨光初照，值周教师已在校门口迎接，学生自觉排队测温入校
- 07:30：晨读——无强制背诵，但图书馆与走廊书架前常有学生驻足
- 08:00–11:30：四节正课，每节40分钟，中间穿插15分钟大课间（含眼保健操+自由活动）
- 12:00–13:20：午餐+午休。食堂实行“明厨亮灶”，每餐留样48小时
- 13:30–16:30：两节正课+一节拓展课（社团/阅读/实践）
- 16:45：放学铃响，无“加时”现象。值日生清理教室，关窗锁门
- 17:00：晚托班学生（自愿报名）进入“静心自习室”，教师轮值答疑
学生社团全景图
- 文学类：“墨痕”文学社（校刊《思进》年刊发行量500+）
- 科技类：机器人入门组、编程兴趣小组（与安吉职教中心联合培养）
- 艺体类：合唱团、管乐社、篮球队（男/女）、书法社、陶艺工坊
- 实践类：校园小记者团（定期采访社区人物）、环保行动组（与递铺街道合作）
- 特色项目：“慢跑计划”——每周三下午16:00开放操场，鼓励学生结伴慢跑，记录心率与步频
食堂与图书馆实况
- 食堂：实行“明码标价+营养搭配”制度，每周菜单公示于食堂入口及校园公众号。特色窗口“思进小灶”提供低糖、低脂、高蛋白套餐，供体测前学生选择。
- 图书馆：藏书量超4万册，其中学生捐赠书籍占15%。每本书扉页均有借阅者手写寄语，如七年级李同学在《小王子》扉页写道：“愿我们都不被‘驯养’的规则困住。”
- 心理角：设于图书馆三楼，由专职心理教师轮值。不设“问题学生”标签，仅提供“倾诉树洞”“情绪涂鸦墙”等非干预式支持。
?️ 典型学生活动日历（以秋季学期为例）
“思进启航周”
不安排新课，通过校园寻宝、学长故事会、班级公约共创等活动帮助新生融入。每班制作“我的初中目标树”，挂于教室墙面。
体测月
测试数据仅用于个体成长分析，不排名、不公开。体育组发布《班级跑步进步榜》，以“平均提升率”为评优依据。
“书页里的光”阅读节
学生可自创书签、撰写“给作者的一封信”，优秀作品在图书馆展出。2023年活动收信217封，校长亲笔回复20封。
“慢工坊”实践日
全校停课半天，开展手工、种植、社区服务等实践。七年级在校园角落开辟“班级责任田”，种植萝卜、薄荷等作物。
“走读安吉”主题月
结合本地文化，组织学生走访安吉博物馆、竹博园、余村“两山”纪念馆，撰写调研报告。优秀报告汇编成《少年眼中的家乡》。
? 教学实践：在“慢”中积累的教育智慧
安吉第四初级中学从不回避学业压力，但拒绝将教育简化为“刷题机器”。其教学体系的核心，在于构建“可解释、可参与、可持续”的学习闭环。
作业设计三原则
- 分层性：基础题（必做）、提升题（选做）、挑战题（兴趣探究）。七年级数学组设计“作业盲盒”，学生可凭课堂表现兑换挑战题机会。
- 实践性：语文“家庭访谈录”——采访长辈童年故事，整理成文；科学“厨房实验室”——用家庭食材完成简单实验（如浮力测试）。
- 反思性：每份作业附“我的思考”栏，学生需写下：①哪里做对了？②哪里卡住了？③下次如何改进？教师批改时优先关注此栏。
课堂观察实录（来自家长开放日）
- 语文课·《背影》：教师未直接分析，而是让学生画“父亲买橘子”的路线图，并标注动作细节。学生发现：父亲“穿过铁道”是斜线，而非垂直穿越——引出“艰难”与“坚持”的隐喻。
- 数学课·“一元一次方程”：情境任务为“班级春游预算分配”。学生需计算车费、门票、午餐、应急资金，方程解出后追问：“若有人临时缺席，如何调整？”
- 英语课·“环保倡议书”：学生分组撰写倡议书，校对后提交至安吉环保局邮箱。3封信获回信，其中一句“我们不是地球的主人，只是暂住者”被印在环保宣传册上。
评价体系创新
- 成长档案袋：每位学生拥有电子+纸质双档案，含：①阶段性作品；②教师评语（非分数）；③同伴互评；④自我反思；⑤家长观察记录。
- “进步星”勋章：不唯分数论，设立“专注星”“提问星”“互助星”等12类勋章，学期末颁发。2023年，83%的学生至少获得2枚勋章。
- 家长反馈单：每月发放1次，含：①学科亮点；②待提升点；③家庭配合建议（如“可与孩子讨论：数学如何帮我们选最划算的奶茶组合？”）。
? 典型案例：一个学生的“慢成长”轨迹
年级（2）班陈同学，入学时数学仅62分，性格内向，作业常空白。班主任未批评，而是发现他对“手工模型”感兴趣。数学老师设计任务：用纸板制作“长方体框架”，标注棱长与表面积。他用3天完成，模型精致，计算准确。教师在档案袋中记录：“他理解了公式，只是需要一个入口。”此后，作业从“空白”变为“尝试”，分数稳步提升至78分。他在反思栏写：“原来数学不是题目，是工具。”——这恰是安吉第四初级中学教育哲学的缩影：不放弃任何一种可能的“入口”。
? 招生指南：透明、公平、可预期
作为公办初中，安吉第四初级中学严格执行“划片招生、就近入学”政策，2024年招生工作已纳入安吉县教育局统一部署。以下为近年关键信息汇总（2025年政策以当年《招生工作实施意见》为准）。
招生范围（2023年实际划片）
- 核心区域：递铺街道安溪村、东关村部分区域（以户籍地址为准）
- 具体路名：安溪路（东关小学以东段）、云鸿南路部分路段、灵溪路南段
- 温馨提示：2024年起，安吉县推行“六年一学位”政策（同一套房产6年内只提供一个入学名额，二孩、三孩除外）
- 非本片生源：可通过“安吉县义务教育入学服务平台”参与民办摇号，或申请“统筹安排”（需提供父母居住证、社保等证明）
报名流程（2023年实操版）
- 4月：县教育局发布招生公告；学校开放日（线上+线下）
- 5月10–20日：家长登录“浙里办APP”→搜索“义务教育入学”→选择“安吉县”→填报志愿（第一志愿可选：安吉第四初级中学）
- 5月25–30日：学校核验材料（户籍、房产、居住证等），公示初审名单
- 6月10日：录取名单公布，发放《入学通知书》
- 8月25–30日：新生报到（携带通知书、预防接种证、户口本原件）
常见问题速答
- Q：有房产但户籍不在片内，能报吗？
→ 原则上不能。但若房产与户籍均在安吉县内，可参加“统筹安排”（2023年录取率89%）。 - Q：祖辈房产是否有效？
→ 有效，但需满足：①学生父母无房；②户口与祖辈一致；③实际居住（需水电费账单佐证）。 - Q：外来务工人员子女如何入学？
→ 持父母居住证、劳动合同、社保缴纳证明（满6个月），由教育局统筹安排至接收随迁子女的公办初中，含安吉第四初级中学（2023年接收比例12%）。
家长最关心的5个招生细节
? 周边生态：从校门到生活的1公里生活圈
选择一所学校，不仅是选择教育，更是选择一种生活方式。安吉第四初级中学地处递铺街道成熟社区，周边配套完善，兼顾便利性与安全性。
交通出行全景
- 公交：校门口“安溪中学站”停靠线路：101路（县城—灵峰）、103路（县城—天荒坪）、108路（县城—余村）。早6:00–晚19:00，高峰时段3分钟/班。
- 自驾：校门设临时接送区（早7:00–7:40，晚16:30–17:10），家长车辆即停即走。周边停车场：东关小学停车场（免费开放）、安溪村文化礼堂停车场（收费2元/小时）。
- 骑行：校门口划设自行车停放区，配备防雨棚。周边“小蓝车”投放点2处（距校门＜200米）。
生活配套清单
- 餐饮：校门口“思进路”沿线有早餐店3家（胡记小笼、张记豆浆、王婆煎饼）、快餐店2家（肯德基、沙县小吃）；步行5分钟可达“东关菜市场”，新鲜蔬果供应。
- 医疗：安溪社区卫生服务中心（距校800米，24小时急诊）；安吉县人民医院（三甲，距校2.3公里，车程7分钟）。
- 文化：安吉县图书馆分馆（东关分馆，距校600米，免费开放）；安吉博物馆（距校1.8公里，每周二闭馆）。
- 安全：校门口设“护学岗”（公安+教师+家长志愿者）；周边200米内无网吧、娱乐场所（符合《未成年人保护法》）。
家长口碑中的“周边宝藏”
- 东关菜市场·王伯豆腐摊：学生常买“热豆腐脑”当早餐，老板记得全校学生名字，常说：“慢点吃，别烫着。”
- 安溪村文化礼堂：每周六下午有“少年国学班”，由退休教师义务授课，内容含书法、诗词、地方史。
- “小树苗”公益书屋：由家长自发创办，藏书2000+，免费借阅。2023年发起“旧书漂流”活动，回收旧书127本，捐赠至安吉山区小学。
? 网友实测：从学校到县城的“时间成本”
位七年级学生家长记录了2023年全年通勤数据：
- 步行至公交站（5分钟）→ 乘101路（12分钟）→ 步行至县图书馆（3分钟）＝总耗时20分钟
- 骑车至东关菜市场（6分钟）→ 采购（25分钟）→ 骑车返校（6分钟）＝总耗时37分钟
- 家长接送（早7:00离家）→ 车程12分钟 → 等待时间0分钟（校门口即停即走）＝总耗时12分钟
结论：安吉第四初级中学周边1公里内可满足90%的日常需求，通勤成本低、安全性高，是“家门口好学校”的真实写照。
❓ 网友还关心：高频问题深度回应
我们整理了近一年家长群、教育论坛、12345热线中的高频问题，由在校教师、毕业生、家长代表联合回应，力求客观、真实、有温度。
教师回应（数学组 张老师）：我们不否认学业压力，但反对“唯题量论”。2022届毕业生数据显示：本校学生高中适应性指数（问卷调研）达89.3%，高于县平均值（82.1%）。原因在于：① 习惯好——会时间管理；② 基础实——理解而非死记；③ 心态稳——不惧考试。有位学生升入省重点后说：“四中的作业让我学会思考，而不是背答案。”
学生代表（八年级 李同学）：不宽松，但有“度”。比如：① 上课手机必须关机放收纳盒；② 课间奔跑扣班级分；③ 旷课3次需家长面谈。但“宽松”在于：允许犯错后反思（如用“反思日记”替代罚站），也允许学生对规则提出建议——去年有学生提议“取消课间铃声”，经班委会讨论后采纳，改用轻柔音乐提示。
家长代表（家委会主席 陈女士）：2023年教师流动率为8.5%，低于全县平均（12%）。骨干教师占比高，但新教师也有优势——他们更懂Z世代学生。学校实行“青蓝工程”，新教师由5年以上经验教师“一对一”带教。我儿子班主任教龄3年，但带教导师是省特级教师，每周听课指导2次。
心理教师 王老师：初中生心理波动属正常现象，但不是高发。我校心理危机干预记录：2023年全年需转介专业机构的案例为0例。做法是：① 每学期全员心理筛查（非诊断，仅筛查风险）；② 设立“情绪晴雨表”，学生匿名反馈；③ 班主任每月与5名学生深度谈心；④ 与安吉县未成年人心理援助中心（0572-512XXXX）建立绿色通道。我们相信：问题不是“隐患”，而是成长中的信号。
? 毕业生说：五年后回望
届学生王同学（现就读浙江大学）在回信中写道：
“很多人问：四中对你影响最大的是什么？我想了很久。不是某次比赛获奖，不是某位名师，而是某天放学，看到班主任在办公室台灯下，用红笔改我作文的侧影——那束光，让我知道被认真对待是什么感觉。后来我学会对他人温柔，因为曾被这样对待过。安吉第四初级中学，教会我的不是知识，是尊严。”
—— 2023年9月于紫金港校区
? 附录资料包（供深度参考）
- 1. 官方文件：《安吉县2024年义务教育阶段学校招生工作实施意见》（安教〔2024〕12号）全文链接：http://www.ajjyj.gov.cn/...（教育局官网）
- 2. 校本课程示例：《思进·家国课程》目录（含《安吉竹文化中的科学密码》《从<平凡的世界>看改革开放》等12讲）
- 3. 数据看教育：2023年本校学生体质健康达标率96.7%（县平均92.1%）；心理健康筛查低风险率98.4%；中考平均分位列县公办初中第7（共14所）
- 4. 资源推荐：本地家长社群“安吉教育观察团”公众号（ID：ajjygcb），定期发布学校动态、政策解读、经验分享
- 5. 联系方式：学校办公室 0572-522XXXX；招生咨询电话 0572-522XXXX（工作日8:30–11:30，14:00–17:00）；邮箱 ajsz@ajedu.gov.cn
注：本文所有数据及案例均来自学校公开资料、家长访谈及实地调研，截至2024年6月。政策如有调整，请以官方最新文件为准。
? 网友还关心：安吉第四初级中学的10个细节
“思进”门牌的书写者
由安吉籍书法家、原湖州师范学院教授周明先生题写。2018年重修校门时，他坚持“不刻石，只漆字”，认为“文字应随时间流动，而非凝固于石上”。如今门牌每三年翻新一次，保留原始笔意。
操场跑道的“秘密”
跑道采用环保型EPDM颗粒，但最特别的是“心理缓冲带”：每200米设一处彩色休息区，配座椅与绿植。学生跑不动时可坐下，不被视为“放弃”，而是“调整策略”。体育组称之为“温柔的坚持”。
教室里的“风铃”
每间教室后方悬挂学生自制风铃（竹、陶、木制），由美术组指导制作。风起时叮咚作响，非为装饰，而是提醒：“心乱时，听一声清响，再呼吸。”
“无作业日”实践
每周三为“无书面作业日”，但非放任。学生需完成：① 一次家庭劳动；② 一次社区观察；③ 一篇300字随笔。2023年学生提交随笔186篇，其中《卖菜奶奶的算盘》被《湖州晚报》刊载。
校长信箱的回信
设于图书馆门口，每月1日开箱。2023年收信217封，校长亲笔回复68封，其余由德育处汇总反馈。回信均存档，学生可预约查阅。
“错题银行”制度
学生将错题存入“银行”，用“思考利息”兑换“正确本金”。每月评选“最佳储户”，奖励“免一次默写券”。2023年参与率达91%。
班级“情绪角”
每班设一角落，备情绪卡片（开心/烦躁/困惑等）、减压捏捏乐、解忧笔记本。学生可匿名写下心事，放入“树洞箱”，心理教师每周阅读。
毕业生“时间胶囊”
年级毕业时，学生将一封给未来的信封存于校内“思进钟楼”地窖，约定10年后开启。首期2003届毕业生已收到2023年寄出的信件。
教师办公室的“静音键”
每天12:00–13:00为“午间静音时段”，教师不接非紧急电话，不批改作业。办公室只允许轻声讨论或小憩——教育者先需被滋养。
门卫室的“解忧糖”
门卫老张备有糖果罐，贴纸条：“烦恼时，含一颗”。学生说：“他记得我们名字，也记得我们今天考了多少分。”——教育，有时就藏在一颗糖里。