实际上到了高三那种阶段，躺在家里刷手机，看着屏幕里的动画片要么电影，有时候真有点想哭。

那时候整个人像被按了暂停键，脑子里全是分科、理综、文综这些名词，感觉整个人都僵住了。

那时候认定，只要熬过这四年，就能通吃，就像大家总爱信誓旦旦说的，学习好就是天下第一。可哪位能想到，真正走进大学校门才发现，原来所谓的“全才”，那是不可能的任务。 记得那年期末考，数学卷子发下来，我盯着那三道大题，第一道函数求导，第二道立体几何证明线面垂直，第三道向量运算。

看着那些符号，我就连当作自己会晕。放下笔那一刻，手心全是汗，感觉一切努力都像泡在热水里，转眼就凉了。

那时候确实特别慌，总认定世界崩塌了，连出门都嫌累，只想赶紧逃进宿舍。 但现实总喜爱补给你，就像那个夏天，我为了逃课去了趟网吧，结局被请家长骂了一顿，还偷了东西，那种懊恼和羞耻感简直要把人烧干了，恨不得找个地缝钻进去。

不过那时候我也启动隐隐意识到，光靠刷题确实不中，得学会如何跟那些好玩的东西相处。

那段工夫，我启动频繁去抖音上刷，刷到一些历史纪录片，要么看某些科普视频，越看越认定有意思，原来理科课本来能够如此生动啊。 那时候有个哥们儿，姓张，也是咱们学校的高三学霸，他特别有个毛病，就是脑子里总装着各种趣事。

每次聊起学习，他那些话比我都多，能讲出各种笑话，还能吐槽作业多。我问他是不是认定学习忒枯燥了，他嘿嘿一笑说：“你看那历史课，要是讲得有趣，哪位愿意听啊？目前倒好，全被那些死记硬背的背题给淹没了，学生哪有闲工夫去听那些废话。” 后来我跟他聊起高考，他告诉我，他认定咱们目前的教育有点“内卷”，那种大家为了一个考试卷子上得高分，互相攀比、如此卷的劲头，实际上挺让人焦虑的。但他自己也没彻底被这点焦虑带偏，他依然会在周末去图书馆看看书，哪怕只是读reading list（阅读书单）要么看看些课外扩展材料。他认定，学习这东西，不能只盯着分数看，得让自己动起来，让脑子转起来，不然确实会生锈的。 我也慢慢懂了一点，学习这事儿，就像打游戏，光打闷棍不中，还得有创意。

比如之前学物理的时候，老师讲动能定理，我直接抄笔记，结局做题还是错。

后来我试着像看动画片一样去拆解概念，先搞懂每个符号的含义，再结合生活中的例子，比如冲坡的时候能量如何转化，要么过山车到底推啥力。慢慢地，那些枯燥的公式就麻溜地记住了，做题也顺手了。

有时候就连会认定，原来之前的死记硬背，不过是为了赶明儿能更流畅地表达罢了。 目前回想起来，那段迷茫的日子实际上挺宝贵的。别看那时候不懂大量事，就连认定生活没盼头，但在那些碎片化的工夫里，我仿佛在悄悄重塑自己的思维模式。我不再急着要个满分，而是启动享受思索的过程，享受在混乱中理清头绪的感觉。

这种状态，或许就是未来面对真正挑战时的底气。 自然，我也得承认，目前的大学生活，和那会儿确实没法比。目前讲究的是综合素养，书本知识别看关键，但更关键的是培养一种“跨界”的本事。

那会儿认定能钻研一门学科就能了得，目前才发现，能把历史、文学、哲学、就连心理学、社会学串起来的，才是真正的专业人才。

这种跨界的本事，就像一张网，你把自己往不同的知识领域拉，网就张得更大了。 故此啊，别再往死里钻了。学习是为了用，不是为了用得忒累。

像刷短视频一样，间或看看，感受点东西，也不丢人。

毕竟，世界那么大，能遇到如此有活力的同学生涯，本身就是一种幸运。

哪怕间或也看个电影，哪怕周末也去跑跑步，这些看似“无用”的小事，或许才是咱们未来真正需求的养分。 最终，不想说忒多大道理，就希望学弟学妹们一定要找到适合自己的节奏。

不要盲目跟风，也不要出于一时的挫折就拉倒。

毕竟，每一个不平凡的个体，都是在用自己的方式，去证明这个世界值得被热爱。